提升教育公共服务质量和水平!学习全国全省教育大会精神大家谈(三)
抓好“一提高、一提升”,“一提高”即提高课堂水平和课后服务质量。强化学校教育主阵地作用,创新作业方式,提升课堂教学效率,培养学生学科核心素养,在教学模式和评价方式上努力实现新突破,切实减轻学生课业负担。紧盯“减负、增效、提质”发展目标,抓牢课后服务保障,全面提升课堂教学水平与课后服务质量。“一提升...
权威发布:威海深化教育综合改革,推动教育高质量发展
目前,威海市正在积极探索调整食堂运营模式,逐步推动中小学校食堂由委托经营转为自主经营,进一步巩固提升学校食堂饭菜质量,确保学生吃得饱、吃得好、吃得放心。★下一步围绕持续深化义务教育优质均衡发展内涵,特别是在提升教育教学质量方面,有哪些具体部署?为了更好发挥义务教育在教育强国建设中的基点作用,今年2月,教育...
重庆市武隆区实验中学:党建引领提质量 强化融合促发展
二是强化过程管理,严格落实“双减”和“五项管理”工作,认真把好备课关、课堂关、作业关、检测关,减轻学生过重的课业负担,努力打造高效课堂;三是加强科研工作,强化“科研兴教、科研兴师、科研兴校”理念,建立“学校—教科处—教研组—备课组—课题组”五级科研管理网络,扎实推进课程改革,提高育人质量。四是...
“四步八项”工作法推动高校学生工作高质量发展
北京大学地球与空间科学学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,深入学习贯彻党的二十大精神,准确把握高质量发展的实质内涵,坚持把立德树人的成效作为检验一切工作的根本标准,形成“四步八项”工作法。“四步”即:第一步、着眼全局,完善党政齐抓共管的领导机制;第二步、打牢基础,用好“抓两头、带中间”这个重...
《天津市构建优质均衡的基本公共教育服务体系实施方案》政策解读
一是以推进学校建设标准化为重点,加快缩小区域教育差距。二是以推进城乡教育一体化为重点,加快缩小区内城乡教育差距。三是以推进师资配置均衡化为重点,加快缩小校际办学质量差距。四是以推进教育关爱制度化为重点,加快缩小群体教育差距。六、义务教育“优质均衡”的内涵是什么?
当代大学生,陷入“分数至上”的旋涡
学生评价是高校人才培养的监测表和指挥棒,不仅反映高校人才培养质量,更是引导学生发展的方向标,无论对高校的整体发展还是对学生的个人发展,都发挥着举足轻重的作用(www.e993.com)2024年10月25日。目前,以“分数”为核心的评价体系正在无孔不入地渗透于大学生活的各个角落,课堂上的学业成绩通过绩点测量,课堂外的各类社会实践活动通过综合测评分数测量...
当下大学生既不平庸,也不优秀,而是 “平庸的优秀”
1.重新定义“优秀”的内涵,帮助学生正确认识自己在施特劳斯看来,自由教育是在大众文化泛滥的社会里重建“高贵气质”的主要方式,能够唤醒个人对高贵和卓越的追求[30]。我们的教育,尤其是大学的教育,应该创造一种自由而多元的环境,帮助学生在各种可能性中发现自己、认识自己。将学生视为一个有机的整体,帮助学生实现全面...
田寮小学:办特色鲜明有内涵的高质量学校
田寮小学这样有内涵有质量的教育天地,为孩子们今后的可持续发展奠定了坚实的基础。策马扬鞭奋蹄疾,乘势而上正当时。接下来,田寮小学将深入贯彻国家、市、区教育改革大会精神,在光明区聚力打造深圳北部教育高地的决心指引下,砥砺深耕、载誉前行,秉承对“办精致的教育”的坚持,朝着打造“人民满意的学校”目标赶超...
教育事业:重质量重内涵,夯实教育强国根基
“推进职普融通是建设高质量教育体系的基本要求,也是提供更加公平、更高质量教育的客观要求。”陈子季说。现在,全国4500多所职业学校支持中小学开展劳动教育实践和职业启蒙教育,辐射中小学生超过1500万人次。学生的成长成才路径有了更多选择。从层次走向类型、从政府主体走向多元参与、从规模扩张走向内涵发展。十年披荆斩棘...
...学术讲坛-张丰、马海燕丨中小学教育质量综合评价改革的内涵与...
这是不正确的教育质量观的主要体现,它违背学生成长规律,破坏教育发展生态,是当前基础教育科学和谐发展的重要阻力,是学生课业负担加重的机制性原因。功利主义的教育质量观从区域向学校压迫,干扰了中小学常态的教育教学,强化了单纯以学生学业成绩和升学率来评价中小学教育质量的倾向,从而成为基础教育发展中的消极力量。