弘扬大学文化 推进人文素质教育
人文素质教育的内涵:人文素质教育是人格修养、道德品质、文化知识、诚信责任、法律和公民意识诸方面教育的整合体。意义:人文素质教育有助于涵育学生的人生观和价值观、培养学生的综合思维能力和创新意识、形成合理优化的知识体系、养成高尚的情操和完整的人格、促进大学生的全面健康发展。我国古代的教育思想弟子,入...
印发江门市教育事业发展“十二五”规划的通知 江府办[2011]11号
以人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的教育改革和发展工作方针,围绕市委、市政府确立的率先实现社会主义现代化的总体目标,以推进教育现代化建设为主线,实施教育优先发展战略,夯实教育物质基础,完善教育体制机制,提高队伍素质,增强办学活力,发展校园文化,彰显侨乡教育...
理论动态丨奋力书写新时代新征程教育强国建设崭新篇章
聚焦立德树人根本任务,统筹基础教育、高等教育、职业教育、终身教育,加强科技支撑,牢牢把握教师队伍建设基础作用,拓展教育国际化发展空间,推动教育体系更加注重系统性、综合性集成,推动教育组织更加注重开放融合、多元多样,推动教育发展更加注重胸怀天下、自信自立,推动教育活动更加注重向更加灵活广阔的自主学习、终身学习延伸。
中共教育部党组《人民日报》撰文:奋力书写新时代新征程教育强国...
教育系统将坚定不移抓好落实,勇担兴教强教新使命,不断开创工作新局面。增强加快推进教育强国建设的思想自觉和行动自觉习近平总书记的重要讲话,深入分析建设教育强国的实践基础、面临形势,系统阐释教育强国的科学内涵、基本路径和重大任务举措,具有很强的政治性、思想性、指导性,为教育强国建设提供了行动纲领和科学指南。
...彰显素质教育——西峡县重阳镇中心小学迎接南阳市内涵管理“大...
质量为基德育先行全面育人彰显素质教育——西峡县重阳镇中心小学迎接南阳市内涵管理“大观摩、大评比、大提升”督导观摩活动,德育,学校,西峡县,南阳市,中心小学,素质教育,督导观摩活动
教师招聘公共基础知识:素质教育及其内涵
素质教育的概念素质教育是依据人的发展和社会发展的需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,形成人的健全个性为根本特征的教育(www.e993.com)2024年10月19日。素质教育的内涵素质教育以提高国民素质为根本宗旨理解:素质教育的根本宗旨是提高国民素质,俗话说:科教兴国靠人才,人才的培养靠教...
从四个方面着手 让素质教育“形神兼备”
从基本内涵上看,在科技革命新挑战、“双减”政策新样态、家校社协同育人新生态下,素质教育实际上是通过改革人才培养模式,培养全面发展、真实生动、知行合一、德行兼备的创新型人才。从主要特征来看,素质教育体现出主体性、全体性、全面性和长效性四大特征,即面向全体学生,凸显学生主体,促进学生全面而可持续的发展。
促进学生身心健康全面发展 为教育强国建设夯基加力
健康第一教育理念是习近平总书记关于教育的重要论述的重要内容,是对马克思主义教育学说的创新发展,具有极强的现实针对性和长远意义,是建设教育强国的重要遵循。体卫艺战线要切实增强责任感和紧迫感,进一步解放思想、转变观念,深刻认识健康第一教育理念的科学内涵,以此为指导凝练理清工作思路,系统构建工作体系,改革创新工作...
【教育】坚持“五育合一” 全面发展素质教育‖梁玉钊 赵立策
一、五育合一的内涵、特点和价值德育,是使学生具有坚定正确的政治方向,具有社会主义思想觉悟和良好道德品质的教育,在五育中居于主导地位,对其他各育起着导向和保证作用。智育,主要是传授系统的现代文化科学知识,发展学生智力的教育,智育是全面发展教育的基础,以其系统的知识为其他各育提供科学依据。