以劳动树德、增智、强体、育美

无数平凡的劳动者同样用劳动诠释着高尚品德的深刻内涵。对青少年进行劳动教育,可以培养他们珍惜劳动成果、尊重劳动者的优良品质,让他们在汗水中感受生命,在奋斗中体验成长,在付出中领悟责任。????劳动是增长智慧的源泉。在古代中国,农耕文明的发展离不开劳动人民的智慧创造,二十四节气的总结、农作物生长规律的掌握...

创新劳动教育 培养高素质技能人才

云南能源职业技术学院相关负责人介绍,学校建设了劳动教育课程,开设了16学时的劳动专题教育必修课,帮助学生深刻理解劳动精神、劳模精神、工匠精神的科学内涵,提升劳动习惯、劳动安全、劳动法规等方面的理论素养,并通过实践教学加深学生对理论的认知。同时,学校积极发挥自身专业特色,深化校企合作,构建了学校、家庭、企业、社会...

河北能源职业技术学院:以劳动教育新模式培养职教新人

丰富拓展渠道凝练劳动教育新内涵学院以全员育人、全程育人、全方位育人为原则,加强劳动教育教学改革研究,开展劳动教育跟踪研究、行动研究,总结教学经验,引导师生积极参与劳动教育相关教科研课题立项、技能竞赛等教学活动,提炼教学成果;学院两项劳动教育课题立项唐山市社科联课题。接下来,学院将持续探索科学的劳动教育监测与...

遇见精彩 共赴未来——保定市职业技术教育中心职教活动周活动纪实

为提升职普融通内涵,丰富青少年社会劳动实践的体验,引导中小学生认识不同职业的工作内容、感受各行各业的劳动价值,从而树立正确的职业观、劳动观和人生观,5月24日下午,学校以“职教活动周”为契机,带领花园街小学90名学生开启了“职业初体验”之旅。开展职业启蒙教育是深入贯彻落实教育部“关于进一步做好中小学生职业...

全市近50所中职学校“带头人”齐聚渝中 共谋职业教育特色内涵发展

????“劳动教育是教育工作者的重要使命。”在《职业院校劳动教育的理论政策与实践探索》主题分享中,重庆工业职业技术学院党委委员、宣传部部长黄文胜以重庆工业职业技术学院在劳动教育方面的实践探索为例,进一步阐述了劳动教育的理论政策框架,指出职院院校在劳动教育实施中存在的问题,并强调要大力加强新时代劳动教育,让勤...

劳动教育助力强国之路

劳动教育服务强国建设,需要深刻把握其丰富内涵(www.e993.com)2024年11月9日。实现以中国式现代化为旨归的意义整合,诠释着劳动教育之于强国建设的服务高度。强国建设中对劳动教育的关注最终会回归到劳动对人类的全面塑造及其整体意义上,人人要劳动,劳动为人人。“互惠”是劳动的基本底色,通过劳动教育而实现的教育改革红利,会在各学段、各学科、各领...

「教育强国」石中英等:从“五育并举”到“五育融合”:内涵、合理...

总体来看,“五育并举”在内涵上首先指“五育”都重要,不可偏废,强调“五育”的全面性、平等性与相对独立性,尤其是指要克服以往工作中只抓智育,虚化德育,忽视体育、美育,缺失劳动教育的问题。在这方面,学术界和实践界都是有比较高度的共识的。在把握“五育并举”上述要旨的同时,也有研究者对“五育并举”可能...

解读新质生产力!1+X劳动教育证书标准起草人马旭晨、郭雅新论述

---新质劳动教育探索与践行马旭晨郭雅2024年我国在十四届人大二次会议上,重点阐述了“新质生产力”的概念。新质生产是指,以“科技创新发挥主导作用”的生产力,是摆脱了传统增长路径,符合我国经济高质量发展要求的生产力,也是数字时代更具融合性、更体现新内涵的生产力,是基于生产力质的跃迁与升华。

高职学生劳动素养培育体系探索

通过创设真实专业实践与劳动教育衔接的劳动情境,强化劳动技能和价值体认的教学考核要求,突出弘扬中华优秀传统文化和工艺的内容创新,是学校劳动教育课程的重构主线,不断丰富劳动教育内涵,带领学生亲历劳动过程、感悟劳动的意义和价值,帮助职教新青年完成岗前职业劳动者蜕变。

2023-2024年度中国教育发展基金会—戴尔“数字经济下的未来劳动力...

3月5日,由中国教育发展基金会与戴尔(中国)有限公司共同发起,经中央电化教育馆组织实施的2023-2024年度中国教育发展基金会—戴尔“数字经济下的未来劳动力技能提升”项目启动会在线召开。教育部教育技术与资源发展中心、中央电化教育馆副主任肖航,中国教育发展基金募资部副主任随红旗,戴尔科技集团大中华区企业社会责任经...