二年级语文下册第2课《找春天》,笔记预习
2021年2月3日 - 百家号
把物当作人来写:把物当作人来写,就是把事物人格化,将本来不具备人的动作和感情的事物变成和人一样具有人的动作和感情,这样的修辞手法称为“拟人”。文中“她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇哇摇”就运用了拟人的修辞手法,写出了春天的调皮,我们在写句子时可以根据想象把物当作人来写,这样能使句子更加生动形象。
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主题活动设计方案(精选20篇)|教学|高尚|教师|教育|读书_网易订阅
2022年4月15日 - 网易
2、实地考察,从课堂到大自然,通过查阅书籍、上网等方法初步探究秋天天气与动植物变化原因。时间:第2周第三阶段课题总结阶段:对之前调查结果进行总结,分析,有效整合。写好活动报告,反思,体会。对总结汇报课的展示做好分工安排。时间:第3——12周第四阶段成果展示阶段:成果展示(1)通过成果交流,进一步提...
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赫德全课程解密 | 在赫德每个孩子都是生活小小冒险家
2018年5月26日 - 网易
仅仅以春天为例一到三年级,主题从《春王国》到《自然笔记》再到《春之报》;作业内容从以绘本为主,到文字占主导,再到地理介入,有装帧设计、美术绘画、科学观察、文字记录……大自然是学习的最好素材。春天课程就是要舍得花时间把孩子带入大自然,就是让孩子在春天里观察每一朵花每一株草,就是要孩子们能有观...
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