未央区徐寨小学教师参加“名师之路”第27届小学语文(低段)观摩...

本次讲座的第二场是一年级课文《秋天》和关于低段的识字讲座。给我的启示:一,在生字教学时,要重视字理识字。二,语文教学时,要强化文化传承:《秋天》一文中,落叶知秋是中国的文化基因。三,语文教学要重视语言运用,做到举一反三。比如《秋天》一文中,抓住“一会儿...一会儿..."这样的句式引导学生造句。在以后的...

...2024年浔阳区义务教育新课程新教材小学语文一年级培训活动(组图)

杨颜忆老师以《落实课标新理念用好统编新教材》为主题,结合省新教材培训会议的有关内容,围绕“入学教育、汉语拼音、识字与写字、阅读与鉴赏”四个方面为参训老师输送最前沿的理念,对统编小学语文一年级教材提出了有效的教学建议。最后,区语文教研员李倩雯老师对参训老师提出了殷切期望,希望老师们要以新教材为依托,以...

不做幼小衔接,让娃“零基础”上学,到底行不行?谈谈身边的真实情况

幸好语文的其他方面还行,Summer学前就认识了大量的字,所以每天语文作业中的读书、背书和预习都能完成得很轻松,这样才能有充足的时间和精力来练字。练了几天,Summer终于在写字本上拿到了第一颗五角星(代表优秀作业),并且成功激发了她的卷王属性,扬言以后每周都要拿至少两颗星回家,并且开始了每日练字的“美好生活”。

孩子上一年级一周,没有常规作业,个性化任务却事关未来学习成败

孩子存在的问题是,不知道把尺子摆放在哪个位置,不知道从左到右或从上到下连线方便,尺子按不住松动,放上尺子也画曲线,画线穿过两个物体。做了两个具体练习,总算掌握了要领。所以,简单的任务也要认真去对待。写在最后:孩子上一年级一周,没有常规作业,但是静坐、阅读、纠正姿势、找页码、画直线等个性化任务却...

落实“双减”,“语”众不同——潢川县隆古中心小学语文创意作业展示

二年级工整书写写好中国字,做好中国人,写字要用心,做人要真诚。二年级老师设计写字特色作业,让莘莘学子在墨香浸润中,执青春之笔,书汉字之韵,显华夏之美!老师指导学生,一个个铿锵有力的汉字,一张张漂亮的作品便展现眼前。三年级诗词配画,我能行...

儿子升入重点中学后回头看,小学培养娃“自学能力”太重要了

2.不懂写字,画字为乐识字和写字密不可分,儿子一直怀着好奇心主动地认字和写字,总是喜欢拿着笔在纸上写写画画,虽没有刻意正经学写字,但画字为乐的日常却无比充实(www.e993.com)2024年11月12日。每天出门被各种汉字信息输入后,他回家第一件事情就是依葫芦画瓢画在纸上。每天来来回回、循环往复,加深印象、不断巩固,再结合地图确认,通...

牡丹江市小学初中新生改用“部编本”教材 小学一年级识字写字量减少

新版教材中的写字总量也有所减少。一年级上册,原教材是每课描红一遍、抄写五遍,而新版教材改为描红一遍、抄写两遍。原人教版语文教材一年级上册课文共有20篇,现“部编本”语文教材一年级上册课文只有14篇。这册教材把识字量做了调整,调下来的识字量主要放在二年级,考虑到二年级识字能力更加强了,可以在更短的时间...

上了一年级才知道,幼小衔接在“写字”上踩坑,孩子可能遇到麻烦

其次,用手指“画字”目的是让孩子了解字的间架结构、书写顺序,对写字有个基本概念。孩子对写字感兴趣,不是真正写字,实际上把字看作一幅画,写字就是画字,这也是连接思想和纸张的重要步骤。不要着急让孩子在纸张上写字,先知道写字是怎么回事更重要。

一年级学生语文学习习惯培养!(老师转给家长)

1.学会看字贴写字,不要用活动铅笔写字。2.家长严格把关,写得不好的作业就要重写。3.作业本干净整洁。02预习课文的习惯1.读准每一个字的字音,能说出每个字音读的时候要注意什么并进行归类。(平翘舌音、前后鼻音、鼻音边音的区分)2.正确、流利地朗读课文。(大声、夸张、表情丰富)3.认读一类字和...

一年级小学生数学作业,不会认字写字,如何辅导?

因为识字少,一年级数学的题目,大多是圈一圈、画一画,或者连一连。总体题目的难度,其实并不大。不过在学习位置这个单元时,左右却是最难区分的。我们看上图的第二大题,这道题是涂上喜欢的颜色,先要能够区别左和右,上一篇文章中曾经提到一个非常关键的知识点,我们小同学在做这类题目时,面对着书本,左和右...