10分钟读名著:《红星照耀中国》每章概括

10分钟读名著：《红星照耀中国》每章概括红星照耀中国内容梗概第一篇：探寻红色中国1——一些未获解答的问题主要讲述了作者斯诺带着世人皆问的诸如“中国共产党人是什么样的人？领导人是谁？共产党日常生活如何？红军兵力多少？红军为何能抗击长达九年之久的军事联合力量？苏维埃是怎样的？共产主义运动如何？民族统一...

湖州味道|钱选:一樽且向画图开(上)

辈分稍晚一些的赵孟頫弟子黄公望(1269-1354)在张雨(1283-1350)所收藏的《浮玉山居图》上描绘了一位博学多能的钱选:“霅溪翁,吴兴硕学,其于经史贯穿胸中,时人莫之知也。独与敖君善,讲明酬,成诣理奥,而赵文敏公尝师之,不特师其画。至于古今事物之外,又深于音律之学,其人品之高如此,而世间往往以画史称...

春天的,图画|左图右史

下面的《春燕》则不拘泥花鸟画刻意描绘细节的传统,浓墨勾出直干与枝节,淡墨画出弯曲的枝条,红花绿叶间群燕飞舞,或上或下,或左或右,飞行方向不同,燕子的形态却图案化地一致。图29吴冠中《春燕》(2000)“白首故人情,燕子寻古人”,下面两幅《龙潭湖春柳》都是吴冠中写意风景画的杰作:垂柳,湖水,飞燕,小桥与亭...

那个只给毛主席的图画课考试40分的老师是谁?解放后干啥去了

正因如此，每逢静物写生课之时，毛主席总要疲于应付，随便想出一个简单至极的图案画出来，而后便迅速离开教室。那么毛主席的画作究竟精简到怎样的程度？在毛主席的回忆当中亦有所表述。如在某次画图课上，毛主席随手画下一道横线，而后又在横线上方添加一个半圆，以此作为“半壁见海日”。由此两幅画作实质便可一定...

崔晓蕾|从图画手工到学院美术——清末民初高等师范美术教育转型研究

从授课时数和授课内容可以看出,日本师范学校的图画课程以“自在画”教授为主,基本涵盖了临摹、写生、构图、色彩等与纯美术相关的所有课程内容和所包含的人才培养理念,只是兼以少许的“用器画”授课内容。以“自在画”为主的课程构成体系,显然已经是20世纪初期日本专门美术学校和师范教育中图画教育的核心内容,但这一...

讲座|“看不见”的江南,近现代美术史散佚的人和画

我们怎么认识他?江南题材的作品是突破口,为什么发表的作品很多画的是江南,很可能跟他的教学有关,江南地区的杭州西湖、镇江、虞山等地,都是新华艺术专科学校的主要野外写生地点(www.e993.com)2024年11月5日。吴恒勤(1900-1995)吴恒勤曾与汪亚尘合编《绘画辞典》,也合编过《世界名画选集》(后于1937年其版本在商务印刷厂遭日军飞机轰炸焚毁),...

鉴赏|作为水彩画天才的塞尚,可能被忽视了

1895年以后,水彩就成为了塞尚主要的写生媒介,水彩的透明质地更直接影响了塞尚的油画笔触。塞尚最初画水彩和画油画的方式差不多,密集地涂抹水彩颜料,覆盖在铅笔打的草稿上,全部填满,需要的地方再用白色颜料提亮。后来,他开始稀释颜料,画在半湿的纸上,可以看到一层层清晰的笔触,如同薄纱一般,水彩颜料顺着纸张纤维自然...

十上黄山又穿美国峡谷,“写生”如何贯穿了刘海粟艺术之路

刘海粟国画写生作品《黄海奇观》册页黄山写生与“笔底烟云”1912年11月,刘海粟与乌始光、张聿光创办上海图画美术院(上海美术专科学校),在教学过程中,一直非常重视写生,并引导学生进行各项写生活动,以研究客观世界,静物、石膏像、人物、人体、风景和工厂,如今有不少照片记录下美专学生户外写生课程。

曹意强:关于历史画创作中几个理论问题的思考

然而,不论历史画的概念和范围如何变化,历史画依然是美术类型中难度最大的画种。在历史画创作中,虽然艺术的表现占主导地位,但画家必须精通历史,精通所有的艺术类型如人物、动物、风景和静物等。人物当然是历史画中的主体,在欧洲,构图的观念即产生于历史画的人物组合:人物须相互关联,相互衬托,以构成打动观看者心灵的完...