童心巧绘诗配画 作业本里的春天五彩斑斓

“童心巧绘诗配画，最是书香能致远。”畅家巷小学四年级四班的语文老师文静认为，诗配画的教学方法从孩子的角度出发，利用绘画的形式将诗歌的意境描绘出来，将文字和图画巧妙融合，不仅培养了学生的想象力和绘画能力，也让学生在创作作品、欣赏作品的同时加深了学生对诗歌的掌握和理解，更拉近了学生和经典诗文的距离。...

四年级下册习作 《轻叩诗歌的大门》

标题可以是“诗歌描写的事物”,可以提取诗歌中的关键词,可以用问句拟题,还可以抽取诗歌中的句子。5.开头结尾有特色可以用拟声词开头,用问句开头,用“假如我……”的表达形式开头等。可以以“抒发自己的情感”结尾,也可以以“留下疑问”的形式结尾。结尾点题和情感升华要考虑。(惠城区翠竹学校老师肖伟魁)...

轻叩诗歌大门 触摸诗歌之美——亳州市第四小学四年级语文组特色...

4月7日,亳州市第四小学四年级语文组开展了“轻叩诗歌的大门,触摸诗歌之美”主题特色作业活动,通过阅读诗歌、摘抄诗歌、创写诗歌等活动引导孩子们感受诗歌的优美,埋下诗意的种子。书一首诗,绘一幅画,诗中有画,画中有诗。孩子们拿起画笔解读自己眼中的诗歌,瞧!动人的诗歌,配上独创的图画,真是美轮美奂!写诗...

热爱加创意,妙笔童心留住春光! “诗情画意 童绘春天”青少年手绘...

南京市雨花外国语小学四年级的陶子萱选择了为诗句“小溪清水平如镜”配画,来表达春天的秀美景象:青山脚下一隅,流水环绕人家,黄灿灿的油菜花和两岸的樱花也在风中绽放,整个画面宁静又美丽。据了解,陶子萱的妈妈是南林的校友。春天,她带着陶子萱回母校赏樱花,回来后陶子萱创作了这幅水粉画。爱画画的陶子萱在幼儿...

传承诗文之美,弘扬经典文化,全国小学古诗文名师汇聚沈括小学

著名特级教师、中华吟诵协会理事、当代素读经典课程创始人陈琴，给大家带来四年级下《芙蓉楼送辛渐》吟诵观摩课和《诗歌一半的灵魂在歌中》的专题培训。课堂上，陈老师以《芙蓉楼送辛渐》一诗为例，为四年级的孩子们深入浅出地讲解了古诗文中的平仄、押韵等知识，使孩子们了解和掌握了“歌诗”的三部曲，跟着陈老师...

变!变!变!2024秋季教材都有变化!|语文|口语|上册|选文|篇目|微课...

四年级上册教材变化一、选文变化1.田忌赛马(原书五下课文)2.长城(新增)3.颐和园(原书四下课文)4.秦兵马俑(新增)二、习作变化第六单元习作(新增)第七单元习作(原书第八单元习作)第八单元习作(原书第七单元习作)新增一个习作,有两个单元调换顺序(www.e993.com)2024年11月12日。

童心看“诗”界

“诗中有画,画中有诗”,四年级师生开展了“古诗配画”的主题活动。古诗词的学习也从语文课堂走进美术课堂,美术教师指导学生以诗为内容展开丰富想象,描绘诗中的画面,再现美好意境。四年级师生举行了古诗配画比赛,学生从《诗海拾贝》或者语文课本上自选喜欢的古诗篇目,结合诗意发挥想象进行创作。经过他们的巧妙构思、巧...

【王宜振教童诗】第四十六期

我觉得,这次诗教年会上,王宜振与郭艳梅两位老师的报告起到了画龙点睛、引领导航的作用。他们理论上有高度,论证上有深度,从诗教现实出发,切中实际工作中的疑难点,既体现出师者的一颗拳拳育人心,又体现出导师的一篇谆谆教导情。相信在更多诗教工作者的不断努力下,诗歌教育会为中国教育的发展、下一代的成长做出更大贡献...

四年级语文下册:现代诗摘抄并诗歌配画,收藏起来给孩子读一读!

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【微课堂】统编语文四年级下册第三单元综合性学习《轻叩诗歌大门...

(1)用恰当的语气读出诗歌表达的感情。(2)表情、手势要自然。(四)活动4——诗歌知识竞赛。1、我们在诗海中遨游,有的同学“水性”深一些,有的同学“水性”浅一点,我们可以用比赛的形式来比一下“水性”,看哪些同学“功力”深厚。⑴师生一起根据班级情况将学生分成若干组。