“墨韵飘香,诗情画意,”——黄河实验学校古诗配画学科融合教学
语文与美术的结合——诗配画,堪称典范。诗歌以其凝练的语言抒发情感、描绘意境,而美术则用色彩和线条将这些文字中的意象具象化。诗配画的过程,是语文的诗意在美术的画布上流淌,使学生能在双重艺术的滋养下,更深刻地理解和感受文学与艺术之美,打破学科界限,开辟出一片全新的创意天地。《四时田园杂兴》——...
当赵无极画作配上诗歌 在美术馆感受艺术与文学交织的感染力
“诗中有画,画中有诗”这一特色贯穿于画家赵无极的创作。赵无极自小识字时就开始读诗画画,与中外诗人心意相通,这使得他的作品能自然地与文字中的意象共鸣。展览中,展出了赵无极与诗人的合作,通过阅读世界重要文学家如亨利·米修、勒内·夏尔等人的文字,观众得以重新理解赵无极作品中的意象和隐喻,在艺术与文学交织的感...
童心巧绘诗配画 作业本里的春天五彩斑斓
“童心巧绘诗配画,最是书香能致远。”畅家巷小学四年级四班的语文老师文静认为,诗配画的教学方法从孩子的角度出发,利用绘画的形式将诗歌的意境描绘出来,将文字和图画巧妙融合,不仅培养了学生的想象力和绘画能力,也让学生在创作作品、欣赏作品的同时加深了学生对诗歌的掌握和理解,更拉近了学生和经典诗文的距离。当文...
许晓彬:画是无声的诗歌
广州美术学院副教授许晓彬坦言,“写心与叙怀是我艺术的终极追求,也是中国画最本质与精髓的追求。”他形容“画是无声的诗歌。”许晓彬对花鸟画创作有着自己深刻的见解,以下是他在《气韵生动、玄色至上与情境交融——三则关于花鸟画创作的思考》中的节选:关于花鸟画创作的思考花鸟画所追求的境界,既不同于山水画的...
画意背后的诗心,赵无极携手诗人创作首次亚洲完整呈现
有别于前段时间杭州举办的“大道无极——赵无极百年回顾特展”,这个展览以专题聚焦、深度解读赵无极作品中的一个侧面——首次完整追溯赵无极画意背后的诗心。展览从赵无极1940年代末至2000年代的创作中优选展陈,集中展示百余件珍贵版画以及瓷器,并精选翻译60余首配图诗文,通过“视象诗心”“游目往观”“无远弗届”...
童心巧手诗配画 传承书香芳自远——亳州市第四小学一年级语文组...
古人云:“诗堪入画方称妙”(www.e993.com)2024年10月14日。诗是画的升华,画是诗的想象;画是有形的诗,诗是无形的画。为了让孩子们更真切地领略诗情画意,感悟古诗的意境美,营造浓厚的诗词学习氛围,亳州市第四小学一年级开展“童心巧手诗配画传承书香芳自远”古诗配画特色作业展示活动,吟一首诗,赏一幅画,当诗词和图画配合,一诗一画,就...
论中国画与诗歌的关系
中国画技法与诗歌的关系技法是中国画的第一个门槛,它大体分为写意和工笔,二者都遵循“六法”,其包括气韵生动、骨法用笔、应物象形、随类赋彩、经营位置、传移模写。这六法中有两个基本元素,即笔墨和设色,就是骨法用笔和随类赋彩。笔墨大体有勾勒执拗、皴擦点染,具体说,笔有“十八描”,墨有“积墨、泼墨、...
看赵无极同诗人们的合作,细细品读画意与诗心
赵无极为莎士比亚的十四行诗配画埃兹拉·庞德是象征主义诗歌运动的代表人物,他也是早期中国唐诗的翻译者。8幅赵无极为庞德长诗巨著《诗章》中的代表作《比萨诗章》创作的版画难得地齐聚一堂展出,水汽淋漓、墨彩流动。观众也可以同时由墙上的庞德诗作,打开另一个关于现代诗的空间。
万人研学入翁城 | 流水上办篝火晚会、为商户画广告招牌……
“诗中有画,画中有诗”,在翁城这个自然风光秀丽又充满童趣诗意的小镇,诗配画活动最适合同学们表示自己的所见所闻。小王老师给同学上了一节诗歌课,从朗读《翁城孩子的诗》到分享摘黄皮的故事,再到写下一首关于黄皮的小诗。同学们的心情,黄皮的心情,都在这一首首小诗里。写完诗之后,同学们拿起画笔画黄皮,这个茶...
浙江金东举行全民情景诗享会:以诗画景 景以诗传
活动当天,数十名网络大V、诗人代表跟随金义东市域轨道的脚步,走进金漪湖公园、艾青文化公园、艾青故里,诗歌的元素、诗意的风景引得现场诗人创作热情高涨。他们纷纷举起手机拍摄视频海报,配诗发布在各自媒体平台,为大美金东“诗意代言”。为鼓励诗歌爱好者加入到创作队伍中,学习诗歌创作,活动现场,金东区文联还聘任...