...妙手绘诗情——东城教育集团奥龙小学语文组开展“古诗词配画...

开展“古诗词配画”活动中华文化源远流长,古诗词更是中华民族灿烂文明中的瑰宝。为促进学生学习古诗的热情,提高学生对古诗文的兴趣,丰富校园文化生活,活跃学生身心,东城逸家教育集团奥龙小学语文组组织学生在全校开展了“古诗词配画”活动。古诗词配画,是一种将文学与艺术相结合的创意活动。学生们在理解古诗词意境...

AI绘画与古诗第1首《绝句》

都说诗情画意,都说如诗如画。看来诗画相连,诗画一体。AI能不能为古诗配画?我们试一下,也请猜一下这是哪首古诗。1、两()()()()()(),2、一()()()()()()。3、窗()()()()()(),4、门()()()()()()。出自唐代杜甫的《绝句》,全文如下:两()()()()()(),一()()()(...

“墨韵飘香,诗情画意,”——黄河实验学校古诗配画学科融合教学

《大林寺桃花》——一座古寺庄严地坐落于青山之间,那便是大林寺。绘画展现出山寺桃花独有的清幽和美丽,以及山寺与人间不同的时令之美。《独坐敬亭??》——画面的主体是一座高耸入云的敬亭山,山峰峻峭,被淡淡的云雾缭绕着,呈现出一种清幽、高远的意境。诗配画,是语文与美术完美邂逅的浪漫。在这一场学科融...

合肥市太湖路小学:古诗配画 点亮学生艺术之路

“诗是无形画,画是有形诗”,诗笔与画笔共同记录着中华文明的发展历程。为了激发学生的兴趣,近日,合肥市太湖路小学美术杨老师布置了一项别具一格的创新作业——“古诗配画”。学生们热情高涨,踊跃参加,纷纷把自己喜欢的古诗描绘成一幅幅生动鲜活的画面。通过“古诗配画”这一独特的美术作业形式,让学生在感受古诗词...

古诗《回乡偶书》唐贺知章诗词配画思路详解

古诗词欣赏《回乡偶书二首·其一》唐·贺知章少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。诗词配画思路详解少小离家老大回:描述:一位年迈的老者,面容慈祥,步履蹒跚,正缓缓走进一个熟悉的村庄。他的身影在夕阳的余晖中显得格外孤独,而他的眼神中透露出对故乡的深情和对过往岁月的...

童心巧手诗配画 传承书香芳自远——淇县北阳镇卧羊湾中心小学开展...

该校学生们通过自己丰富的想象，对诗词进行大胆的创设，将自己的理解流入笔端，汇入纸上，植入心间！“一诗一画，诗画同源”，透过诗配画，能够更好的理解诗词的意境，让诗词不再是远方(www.e993.com)2024年11月11日。一个没有传统的民族是可怜的，一个拥有传统却不知道珍惜的民族是可悲的。优秀古诗词是学校教育的重要资源，优美的诗词，深刻的...

寻诗、悟诗、创诗,这所小学与古诗有个约会

“我的写生对象就是那棵有着540多年岁月沉淀的古银杏树，我用画笔捕捉百年古树的特点和精神，大大激发了我的创作灵感。”徐晨希说。“我和古诗有个约会”项目化学习。在“悟诗”环节中，同学们深入阅读和解析，理解和感悟古诗的内涵和美感，通过诗配画、书法作品、阅读手账、思维导图等呈现形式，对古诗进行全新的...

《唐诗鉴赏大辞典》出版,收录唐诗一千六百余首

唐诗今存五万首之多,超出西周到南北朝一千六七百年间存诗总数的二至三倍;知名诗人远逾两千之数,具有独特风格的诗人总数在五十人以上,超过从战国到南北朝著名诗人的总和,其间产生了李白、杜甫、白居易等世界性的大诗人。明胡应麟赞叹道:“甚矣,诗之盛于唐也:其体则三四五言、六七杂言、乐府歌行、近体绝句靡弗备...

...诗情画意 童绘春天”青少年手绘诗词作品征集获奖名单出炉

从细节中传神展现诗词孩子们的画作备受好评在同学们的眼中,东风、桃花、燕子、溪流……都是春天的象征。南京市雨花外国语小学四年级的陶子萱选择了为诗句“小溪清水平如镜”配画,来表达春天的秀美景象:青山脚下一隅,流水环绕人家,黄灿灿的油菜花和两岸的樱花也在风中绽放,整个画面宁静又美丽。据了解,陶子萱的妈妈...

文化·传承丨“春暖诵雅集 飞花传诗韵”第五届古诗词诵读暨世界...

本次活动不仅是一场文化视听盛宴,更是同学们穿越古今与诗词的对话,传承文化、诵读经典的种子早已在古诗的传唱中生根发芽。古诗配画,绘雅集之彩诗和画,作为中华民族传统文化的两大瑰宝,自古以来就有着千丝万缕的联系,“诗中有画,画中有诗”,这正是诗与画相互融合的最佳写照。在这春意盎然的四月,三、四年级进...