市区这所学校正式更名!上百名教师的行为太感人!

因材施教,采用“故事引入——熟读理解——质疑讨论——品读成诵——迁移运用”古诗教学五步模式,教学时先将故事的内容,结合写作背景,编成通俗易懂的故事讲给小涛听(有时可配挂图或简笔画),以激发其诵读故事的兴趣,理解古诗的内容。