长宁这家幼儿园太酷了!孩子们自建的虫虫乐园“火”了～

长宁实验幼儿园园长仇红燕介绍,“幼儿是天生的发现者和探索者,因木而居的小鸟、因雨露而湿的苔藓、暴雨前小砖路旁忙着搬家的蚂蚁……这些肉眼可见、触及可感的事物都有助于他们构建对自然的认识与理解。”因此,面对孩子们的热情,长宁实验幼儿园的老师们选择呵护孩子们的好奇心,尊重他们渴望探索的天性,用润物细无...

西安市灞桥区席王街道中心幼儿园大二班幼小衔接自主签到活动纪实

大二班的老师们也梳理出了关于自主签到的价值清单,结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中相关核心经验寻找实施的策略,支持孩子商讨适合班级幼儿的“自主签到”形式。我的名字大调查名字里有传承,名字里有故事,名字里有秘密。每个孩子的名字,都是独一无二的,当他们从爸爸妈妈那里了解到自己名字的由来与寓意后,也把...

合肥市长江路幼儿园教育集团总园:“字”从遇见你 名字最有趣

进入大班后,孩子们喜欢在自己的绘画作品上写自己的名字,用自己创造的图形、符号来记录她们的想法和有趣的事情。合肥市长江路幼儿园教育集团总园结合儿童对图书和生活情境中的文字符号处于感兴趣期,并知道文字是表示一定的意义的,开始探索自己名字的秘密。字的由来汉字是怎么来的呢?没有汉字以前的人们是怎么记录事情...

【课程故事】我名字的秘密—长沙市开福区迪爱宝贝幼儿园大二班

课程故事我名字的秘密——长沙市开福区迪爱宝贝幼儿园大二班《3—6岁儿童学习与发展指南》语言领域中提出:“大班幼儿应具有书面表达的愿望和初步技能,会正确书写自己的名字,为其进入小学后的读写学习奠定基础。”早上的一句问候,发现孩子对自己的名字和其他孩子的名字产生了浓厚的兴趣,于是我们开启了“我的姓...

童趣画名字 ——怀远县第五幼儿园教育集团开展幼小衔接活动之名字...

《3-6岁儿童学习与发展指南》在语言领域指出大班幼儿应具有书面表达的愿望和初步技能,会正确书写自己的名字,为其进入小学后的读写学习奠定基础。为了更好得激发幼儿的书写兴趣,推进幼儿园与小学有效衔接,充分做好升入小学的准备,12月11日,怀远县第五幼儿园教育集团开展幼小衔接名字创想画活动。

日本的学前教育(2):引导孩子对这个世界充满好奇

我也才想明白,在女儿刚入学不久的时候,老师就教给她种植蔬菜了,原来是由来已久的传统(www.e993.com)2024年11月19日。虽然现在天气寒冷,不适宜种植稻米,但是幼儿园也尽量为孩子们提供了种地的条件,在操场上特地有块土地用来种植蔬菜,每个菜盆上都标注着名字。女儿放学以后,会去看看菜盆,给种子浇水,观察种子发芽。

合肥市长幼教育集团总园:“字”从遇见你 名字最有趣

合肥市长幼教育集团总园:“字”从遇见你名字最有趣,在日常生活中,汉字随处可见。进入大班后,孩子们喜欢在自己的绘画作品上写自己的名字,用自己创造的图形、符号来记录她们的想法和有趣的事情。于是我们决定抓住幼儿的兴趣点和探究意识,结合儿童对图书和生活情境中的文

日本幼儿园身体素质课!才发觉我们的孩子上了个假幼儿园?!

日本幼儿园的孩子们没有课本,只有每月一册的绘本。学校的教学计划中,完全没有数学、假名、绘画、音乐这些项目,更别说英语、奥数了。学习的重点居然是:教孩子们学会笑眯眯和说谢谢!虽然没有多少知识性教育,但是孩子通过综合的教育方式,往往能在音乐、美术、阅读等方面有更大的进步,这的确很令人出乎意料。

刻录在名字里的雪域巨变

在西藏自治区山南市贡嘎县森布日村,幼儿园老师教霍党生读书(3月22日摄)。新华社记者周荻潇摄类似霍党生、霍油生,不少家庭融合藏汉特色为孩子起名,成为高原人名中的美谈。来自陕西省安康市的李吉祥与夫人白玛央吉,为儿子取名为李熙嘉措。“我们为孩子起一个融合藏汉特色的名字。‘李熙’发音与藏语‘益西’...

安幼教育集团桃蹊分园:名字的故事——大班组幼小衔接系列活动

幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程,幼儿园时期主要以游戏为主要学习方式,而小学教育主要是以正规课业和静态知识的学习为主的教育。为激发幼儿对文字符号的兴趣,更好地助力幼小衔接,安幼教育集团桃蹊分园大班年级组开展了《名字的故事》为主题的幼小衔接课程故事。