为何《狼牙山五壮士》被移出教材?明星却编入课本,专家这样解释
《狼牙山五壮士》这篇爱国文章,讲述了在1941年月25日,八路军某部班长马宝玉和他的四位战友为了阻止日本侵略者扫荡晋察冀根据地,主动承担伪装主力、掩护大部队撤退的任务,将日寇吸引到狼牙山主峰,并与之展开激烈战斗,在弹尽粮绝的绝境下跳崖的故事。狼牙山五壮士为了掩护大部队撤退,奋不顾身地吸引敌人,最终杀身...
狼牙山五壮士一段永恒的历史传奇
班长马宝玉沉着冷静,指挥若定;副班长葛振林机智勇敢,屡次化险为夷;战士宋学义临危不惧,舍己救人...这些英雄人物的形象,都深深地烙印在了我们的心中。四、教育意义《狼牙山五壮士》不仅仅是一篇优秀的文学作品,更是一部生动的爱国主义教材。它告诉我们,在国家和民族面临危难的时候,我们要勇敢地站出来,为正义而战...
20世纪中期中央美术学院油画系主题创作探析
《狼牙山五壮士》就是“大人物弱背景”典型的突出人物的创作构图。詹建俊在表现五位英雄人物时,主体呈现出山形的轮廓,采用稳定的三角构图。为了突出人物形象,背景环境主观弱化。只描写了山顶悬崖峭壁的一小部分,将刻画重点放在人物上。创作主体以纪念丰碑形式出现,油画语言上更注重肌理块面感,让五位英雄呈现雕塑之感。画...
小学语文拼音、字词句、标点、阅读、作文学习全攻略!(复习必备)
如《狼牙山五壮士》一文按事情发展顺序可以分为五段:第一段写了五壮士接受任务;第二段写诱敌上山,痛击敌人;第三段写了把敌人引上绝路;第四段写顶峰歼敌;第五段写英勇跳崖。把这五段段意连起来,稍加整理,就是这篇文章的主要内容:这篇文章写了五位壮士接受了上级交给的掩护群众的任务,有计划地诱敌上山,痛击敌...
詹丹|开学语文第二课:文本解读的情境设定
从字面看,“狼牙山”是地名,“五壮士”是人物,课文标题是对地点人物的提示,应该没有问题。这样,如果把这个标题中间添加一个“的”,构成“狼牙山的五壮士”,似乎也没有错,只是表达不够简洁了。但细细想来,这真的是简洁和啰嗦的差异吗?因为我们看正文会发现,作者似乎有意让人物的言行,跟山的高耸、久远联系起来,...
...保护“狼牙山五壮士”等英雄人物人格权益典型案例的新闻发布会。
应该看到,依法审理好这些案件,涉及到英雄人物个人名誉、荣誉等民事权益的保护问题,更涉及到以法治手段、法治思维弘扬社会主义核心价值观,维护社会公共利益的重大问题(www.e993.com)2024年7月30日。[10:05:04][程新文]:今天公布的以涉及“狼牙山五壮士”和邱少云烈士名誉权侵权纠纷案等为代表的五个案例,就是此类案件的典型代表。这些案件的...
奋斗百年路 启航新征程·数风流人物|狼牙山五壮士:石头,是他们...
奋斗百年路启航新征程·数风流人物|狼牙山五壮士:石头,是他们最后的武器险峻的狼牙山,坐落在河北省保定市易县西部的太行山东麓。因五壮士的事迹,狼牙山成为河北省爱国主义教育基地,每年都吸引着大量游客前来参观。在陈列馆里,大量的图片、文物向人们诉说着峥嵘岁月。众多陈列品当中,一块块石头显得有些特别,...
写新写活军事新闻人物报道的思考 ——“狼牙山五壮士”战地人物...
一个人比较固定、独特的与其他人有着鲜明区别的性格特征就是个性。因此,挖掘、展现军事新闻人物的个性是采写者的一项重要任务和看家本领。在《棋盘陀上的五个“神兵”》一文中,“狼牙山五壮士”的个性都很鲜明。其中,班长马宝玉是个代表。面对敌人,他“仍像往常一样的稳重,不多说话,沉着地指挥”;关心战士宋学义...
人民法院依法保护“狼牙山五壮士”等英雄人物人格权益典型案例
北京市西城区人民法院认为,葛振林、宋学义均是“狼牙山五壮士”这一系列英雄人物的代表人物,“狼牙山五壮士”这一称号在全军、全国人民中已经赢得了普遍的公众认同,这一称号,既是国家及公众对他们作为中华民族的优秀儿女在反抗侵略、保家卫国中作出巨大牺牲的褒奖,也是他们应当获得的个人名誉和个人荣誉。尤其是,“狼牙...
画作《狼牙山五壮士》作者,中国油画界领军人物詹建俊去世
1959年,28岁的詹建俊创作油画《狼牙山五壮士》,刻画了狼牙山五壮士宁死不屈、视死如归对抗敌人的场景,被选入小学教材。该画作由中国革命历史博物馆收藏,并出版独幅精装画页,被列为新中国成立以来有代表性的优秀美术作品。1984年,詹建俊创作油画《潮》,体现改革开放的时代浪潮。该作品表现了新时期的农民形象,画面...