课程卷面不及格率高被要求整改,高校教师公开回应

公开资料显示，蔡渊迪，1983年生，浙江海宁人，中国政法大学法学学士，浙江大学古籍研究所文学博士，现执教于浙大城市学院人文学院中文系，曾获浙大城市学院第十一届青年教师教学竞赛文科组一等奖、人文学院“我最喜爱的老师”等，出版有《〈流沙坠简〉考论》（著）、《徐邦达诗词集》（整理）等。浙大城市学院人文学院官...

韩愈《师说》之“师”新解

《师说》写于唐德宗贞元十八年(802年),韩愈时任四门博士。文章中所谓“师”,既不是指各级官府的学校老师,也不是指“授之书而习其句读”的启蒙教师——唐人并没有否定这样的断文识字的教师,而是指学有所成,能够“传道受业解惑”的人。这种老师的标准很高,不仅满腹经纶,而且要是“闻道”者,所谓“道之所存,师...

许倬云:我思考以及讨论问题的方式,是如何形成的?

在无锡(东林书院所在地)读高中的时候,我老师觉得我的中文、历史、地理不用补,甚至不用听课。好几个老师如裘维霖先生等,他们鼓励我看顾炎武的《日知录》、赵翼的《廿二史札记》等等这一类的书籍。这一类的东西,使得我打开了一个新的天地,就是中国传统学问里面,一样有一批人花了大力气来做这件事。这时候的背...

重读韩非子:法家思想的遗产与遗毒

萧公权老师更在《中国政治思想史》中称那是政治思想的“创造时期”,而韩非的思想不仅是当时治国方案中的一种,更集合了商鞅的“法”,申不害的“术”和慎到的“势”,成了日后法家最重要的思想资源。也正是他的思想,最终帮秦始皇建立了史无前例的大秦帝国。◎他的思想“统治”了2000多年的帝制中国:在帝制中国的...

许纪霖谈中国文明的自我调整:儒家与墨、道、法三家的互补结构 |...

授课老师|许纪霖华东师范大学教授编辑|混沌大学商业研究团队支持|唐锦赵哲混沌大学文理学院本文根据许纪霖在混沌大学文理学院线下课程编辑社会底层平民阶级:儒墨互补墨家虽然在现在不太出名,但它是儒家在春秋战国时期最强劲的对手。墨家是怎样的一群人呢?简单来说,墨家在当年就是一批“雇佣军”。

中外教育简史自考试题整理

C.韩非子D.申不害5.明洪武年间,将在国子监学习十年以上者,分派至各司实习更事,三个月后进行考核,优异者可补充官吏不足,这一制度称为(A)A.监生历事制度B.怯薛入士C.吏员出职D.科考入仕6.明清时期,以教授儒家著作,为参加科举考试做准备为主要目的的私学称为(C)...