我和姐姐异卵双生,同生不同命,她为燕子,我却为麻雀
姐姐名为方瑜,而我被称为方简。在村庄里,我们被村民比作云与泥。但他们不知道,尽管我被称为简,姐姐被称为瑜,我们其实都有飞翔的潜力,麻雀简也许能和凤凰瑜一样飞得高远。从我记事起,我就只知道与奶奶一起生活的日子。父母的概念、兄弟姐妹的记忆,对我来说都是空白。但是,从村民的谈论中,我知道自己...
盘点西游记令人啼笑皆非的变化之术,神仙和妖怪们,谁才是老大?
就像我们小时候学的课文《矛与盾》一样,有辨别妖怪的方法(矛),自然也有防止辨别的方法(盾),也就是书中经常提到的变化之术。那么,西游记原著中都有哪些神仙或妖怪施展过变化之术呢,他们都有哪些特点,又是谁家的法术最厉害呢?杨角风谈西游系列文章:盘点西游记令人啼笑皆非的变化之术,神仙和妖怪们,谁才是老大?
脑筋急转弯190题,开发智力,快考考孩子!
——答案:孔子的子在左边,孟子的子在上边39、为什么小王从初一到初三就学了一篇课文?——答案:初一到初三,两天学一课,算不错了!40、一个人空肚子最多能吃几个鸡蛋?——答案:一个。因为吃了一个后就不是空肚子了41、当哥伦布一只脚迈上新大陆后,紧接着做什么?——答案:迈上另一只脚42、毛毛虫...
晓院顶山实小语文教研请来母语专家
凤凰母语专家李洪祥、学校教导处主任章芸及全体中年段语文教师参与了此次教研活动。本次活动的课例展示由四年级组钱敏老师和朱皖琼老师承担,两位教师在认真研磨教材、钻研教法后,分别带来了《麻雀》和《爬天都峰》两堂精彩纷呈的课例。作为四年级上册习作单元中的两篇精读课文,两位教师都将“把一件事写清楚”作为本...
一课一练:四年级上册课文16《麻雀》
十、根据课文内容回答问题。风(猛烈地)摇撼着路旁的白桦树。我顺着(林荫路)望去,看见一只小麻雀(呆呆地)站在地上,(无可奈何地)拍打着小翅膀。它嘴角(嫩黄),头上长着(绒毛),分明是(刚出生)不久,从(巢里)掉下来的。1.(无可奈何地)拍打着小翅膀。它嘴角(嫩黄),头上长着(绒毛)...
小说《小英雄雨来》,歌曲《我们的田野》,作者都是这个唐山人
管桦,原名鲍化普,1922年1月生于河北省丰润县女过庄村,作家、诗人、画家(www.e993.com)2024年9月28日。管桦一生用手中的小说、散文、诗歌和书画,去彰显、弘扬竹的意志、理想和风骨。曾著有中篇小说《小英雄雨来》、散文集《管桦文集》、墨竹画册《苍青集》等。其中,小说《小英雄雨来》、歌曲《快乐的节日》、歌词《听妈妈讲那过去的事情...
麻雀小学,何去何从?
麻雀小学,何去何从?本文探讨了中国农村小规模学校面临的问题,以及如何有序撤并这些学校。作者指出,小规模学校的学生数量不断减少,大部分学生来自特殊家庭或贫困家庭,教师资源配置不合理,教学质量下滑。然而,由于政策制定者的观念先行以及地方政府的利益考虑,小规模学校难以撤并。文章呼吁通过振兴乡镇中心学校,有序撤并小...
【微课堂】统编版语文四年级上册第16课《麻雀》图文讲解+微课视频...
4.作者为什么唤回猎狗,把它带走?因为“我”被老麻雀果敢、坚定的行动和奋不顾身、拯救幼子的精神所感动,也由于怜爱之心的驱使,所以急忙唤回猎狗,带着它走开了。课后习题答案:1.朗读课文。说说课文围绕麻雀写了一件什么事,这件事的起因、经过和结果是怎样的。课文写了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护...
习作单元“精读课文”要教什么
《麻雀》的作者把看到、听到、想到的都写了下来,活灵活现地展现了老麻雀与猎狗相遇时的情形。从以上要求可以看出,本文学习的主要任务在于引导学生明白按起因、经过、结果的顺序,并把看到、听到、想到的写清楚。在单元任务和精读课文功能指引下,本课的教学目标已逐渐清晰明朗:...
发现精读课文的“美”
评价方式精VS略:认准习作单元精读课文的目标我们知道,评价是教学过程中不可或缺的重要环节。在明确作者的表达方式后,两位教师都开展了读写结合环节。在学生书写习作片段之后,教师即时引导学生开展评价。设计一:师:故事中除了老麻雀,还有一个重要角色是猎狗,那么当猎狗看到像石头一样落在它面前的麻雀时,它又会有...