文艺复兴时期德国教育世俗化转向:人文教育包容性,以及代表人物

文艺复兴时期的代表人物文艺复兴时期的伊拉斯漠,他是一名学者,一名古典批判家,一名作家。尽管伊拉斯谟没有提出一个成熟的教育理论,但他却认识到儿童接受教育的重要性,并建议应该将美德和知识教育贯穿于孩子的整个成长过程当中。作为人文主义教育家,伊拉斯谟的主要精力放在语言上,他认为希腊语和拉丁语是人们必学的...

罗翔说刑法:君子尚拙,做大智若愚的“拓荒牛”

“笨拙”算得上是牛的特点,看到拓荒牛雕像,我就想起了历史上一位与牛有关的先哲——托马斯·阿奎那(1225—1274),是自然法思想的倡导者,也是经院主义哲学的代表人物。阿奎那长得就像头牛,身材跟葡萄酒桶差不多,步履蹒跚,笨重如牛。他上学时非常沉默,很少说话,有的时候会目无表情地发呆,神情恍惚,所以有“笨牛...

百家争鸣:梳理各学说对“法的本质”的理解

[中公解析]在西方法学史上,这种理论的主要代表人物是西罗马帝国后期的圣??奥古斯丁和11世纪经院主义哲学家托马斯??阿奎那。A项,古罗马思想家西塞罗坚持理性论,不选;B项,卡尔??冯??萨维尼坚持民族精神论,认为法是民族精神的体现,不选;D项,托马斯??霍布斯坚持规范论,认为法律是主权者的命令,是以制裁为后盾的行...