八上语文第5课《国行公祭,为佑世界和平》精品实用高效教学设计
通过列举加拿大、美国、日本等国的一些媒体和组织的做法,具体有力地论证了“历史,不可能被忘却”这一观点。2、“但人们也看到,在日本,右翼分子否认历史的态度仍然顽固。”第3段开头这句话的作用是什么?明确:承上启下(过渡),由全世界的正义之士纪念死难者,引出下文日本右翼分子否认历史的顽固态度。3、日本右...
八年级上册语文读读写写和注释①
5.国行公祭,为佑世界和平(选自2017年12月13日《人民日报》)6.藤野先生鲁迅(选自《朝花夕拾》(《鲁迅全集》第二卷))7.回忆我的母亲朱德(选白《朱德选集》朱德(1886—1976),字玉阶,四川仪陇人,伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家,中国人民解放军的主要缔造者之一,中华人民共和...
初二上册语文常识复习
5.《国行公祭,为佑世界和平》这则新闻评论围绕第四个南京大屠杀死难者国家公祭日展开,阐明了国家公祭的意义和必要性,同时也表达了中国有能力、有力量捍卫世界和平的坚定信念。第二单元1.《藤野先生》选自《朝花夕拾》,作者鲁迅,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家和革命家。这是一篇...
八(上)1-4单元文学常识复印
5.《国行公祭,为佑世界和平》这则新闻评论围绕第四个南京大屠杀死难者国家公祭日展开,阐明了国家公祭的意义和必要性,同时也表达了中国有能力、有力量捍卫世界和平的坚定信念。第二单元1.《藤野先生》选自《朝花夕拾》,作者鲁迅,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家和革命家。这是一篇...
...陈韵:跟着课文学写新闻评论 ——《国行公祭,为佑世界和平...
——《国行公祭,为佑世界和平》写作型教学设计教学目标:1.从标题、内容等方面比较本文与单元内其它新闻体裁的异同,初步认识新闻评论的特点;2.分析本文行文思路,探究新闻评论写作的基本结构;3.尝试根据新闻内容拟写新闻评论。教学过程:一、复习导入...
国行公祭,为佑世界和平(钟声)
国行公祭,为佑世界和平(钟声)南京的历史,人类的记忆(www.e993.com)2024年10月18日。从“恐怖之城”到“和平之城”,南京的命运变迁足证和平是何等珍贵“国行公祭,法立典章。铸兹宝鼎,祀我国殇。”侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场上,国家公祭鼎铭文向世人讲述南京大屠杀史实,讲述设立国家公祭日的初衷。80年前的12月13日,侵华日军...
八年级语文上册文学常识练习及参考答案
5、《国行公祭,为佑世界和平》是一篇新闻评论。这则评论针对在纪念南京大屠杀80周年的公祭日,即第四个南京大屠杀死难者国家公祭日,中国以隆重仪式悼念死难者同胞的新闻事件而写。6、《藤野先生》选自《朝花夕拾》,作者是鲁迅。他生于浙江绍兴,原名周树人,字豫才,第一篇白话《狂人日记》。著名作品集有散文集...
统编版语文八年级上册知识点梳理汇总
第5课《国行公祭,为佑世界和平》1.文学常识“钟声”,“中国之声”的简称,暗中蕴含有“警世钟声”的寓意。它是人民日报国际评论署名,以“钟声”为笔名的国际评论自2008年11月推出后产生了较大影响。2014年2月27日,第十二届全国人大常委会第七次会议通过决定,将每年的12月13日设立为南京大屠杀死难者国家...
关于统编语文八年级15个常见问题的答疑
八上的《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》《国行公祭,为佑世纪和平》《梦回繁华》,都是比较新的文章。很多教材中的经典课文,最初也是发表在报刊上的时文,经过历史的淘洗,慢慢就成了经典。语文的学习,包括语文课上的有指导、有组织的学习和在课外的自主学习、自然学习。课上的学习,有老师...
统编语文教材中的爱国情怀
图源统编新教材六年级上册中国走向繁荣富强的同时,不能忘记我们曾经的痛。《国行公祭,为佑世界和平》记述了在第四个国家公祭日,中国以隆重的公祭仪式悼念南京大屠杀死难同胞这一事件。统编语文教科书编选此文就是为了唤醒青少年“不忘国耻,自强不息”的意识,从而进一步激发爱国热情,凝聚奋进力量。