灞桥区常家湾幼儿园中班建构游戏活动纪实

阳光讯(记者张允铎通讯员左思成)孩子的世界里,没有不可能。灞桥区常家湾幼儿园中班建构游戏,就是那片让小手忙起来,小脑袋转得飞快的神奇天地。一块块积木,一根根棍子,在孩子们的小手中仿佛被施了魔法,瞬间变成高楼大厦、小桥流水、梦幻城堡...每一次搭建,都是一次对精细动作的锻炼和创造力的释放。想象力...

青白江区 中华文化培根铸魂 推动落实立德树人

成都市青白江区巨人树幼儿园在“树人”文化引领下,围绕“树什么人”“以何树人”两大核心问题,历时十年,开展了两轮关于传统节庆文化教育的持续研究,依托两项市级课题建构《走进节庆玩转节庆》幼儿传统节庆主题活动课程,传承中华之美、落实立德树人。筛选·整合为创新点遵循“传承优良传统融合时代品质”教育思路,巨...

杯中有趣 快乐搭建 | 长沙市开福区迪爱宝贝幼儿园游戏故事

活动背景《3—6岁儿童学习与发展指南》指出,教育者应该“给幼儿提供丰富的材料和适宜的工具,支持幼儿在游戏中探索并感知材料的特性和物体的结构”,“教育者还应给幼儿创造机会,支持幼儿的自我表现和创造”。建构区是孩子们最喜欢的区域活动之一,纸杯是幼儿园常见的低结构材料,教师在建构区投放了大量纸杯,孩子们在...

蟠龙幼儿园小中班组开展“建构区如何玩得更有价值”教研活动

蟠龙幼儿园负责人表示:通过此次教研的开展,老师们明白了:要想在建构区获得更有意义的价值,那么,在建构游戏的过程中,教师有目的的培养幼儿的合作意识、积极创设高水平的游戏主题,鼓励幼儿运用合作策略,合理安排幼儿游戏建构时间、提供相适应的游戏材料等方式都可以促进幼儿积极开展建构活动,丰富其社会交往经验,并为幼儿未...

江津区四牌坊小学:幼小协同 科学衔接 为儿童成长赋能

近年来,江津区四牌坊小学一直坚持与几江幼儿园开展“幼小协同·科学衔接”主题式联合教研,聚焦孩子身心、生活、社会、学习等多方面的指导要点,通过创建环境、共塑理念、建构课程、家校共育、资源共享等途径,探究幼小衔接的不断优化的路径与策略,正确导引学校和家长共同为写好幼小衔接答卷集智谋、凝智果。让孩子们快乐...

游戏论“英雄之旅”的圆满与失能:《心灵杀手2》的自我解构

要论述《心灵杀手2》的自我解构,就要回到最初问题:“艾伦为什么打不开作者小屋的门”,也必须先了解本作的双主角机制(www.e993.com)2024年11月1日。初代故事的叙事视角以艾伦为唯一中心展开,但在二代里引入了双主角机制,增加了女主角萨迦的故事线,与艾伦线并行展开。萨迦面对困难与挫折时的反应,是游戏角色的典范。因为受到艾伦利用成为故事中的...

幼升小、小升初、初升高,学段衔接要做好哪些事?

同时,最大限度利用班级内外墙的垂直空间,在教室外墙安装区域磁吸板,设置各种能够促进儿童动手动脑的磁吸互动游戏——如七巧板、益智拼图、垃圾分类等情景磁贴游戏……让教室外部空间充满趣味性和吸引力。这里成为学生自由活动时的首选。学校十分注重环境对学生的影响,刘爱华说:“当儿童进入一个感到安全润泽而又散发着温暖...

阿尔巴斯中心幼儿园——游戏故事:“城堡”建构之路

“城堡”建构之路小班游戏故事游戏背景《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出:“游戏是幼儿园的基本活动。”建构游戏能促进幼儿的智力发展,幼儿在摆弄积木建构造型时,能体现认知的过程,也能反映对现实生活的理解和再现。小班幼儿正处于认知和行为的建立发展阶段,而建构游戏对于幼儿发展想象力、审美能力、沟通能力、...

童年院子:流淌着游戏,流淌着故事

童年的院子:洋溢着大自然花草清香的美,也传递着幼儿与自然和谐共生诗一般的美。童年的院子,流淌着游戏和故事,充满了陪伴与回忆。“童年院子”课程的开发是一种理念的彰显——回到儿童、回到生活、回到游戏,创造幼儿一日生活新样态。“童年院子”课程也是一种价值追求——遵循幼儿天性,坚信儿童生来就是积极主动、有...

游戏论·中国故事|《三国群英传》十年回顾:历史与仙魔之间

真正以中国历史为原型、类型化制作相对成熟的第一款战略类型游戏(StrategyGame),是1998年中国台湾地区奥汀科技公司推出的PC游戏《三国群英传》(以下简称《群英》)。从此我国在真正意义上拥有了技术相对稳定、视觉风格较为统一、历史表述清晰的战略游戏。《群英》融合了回合制内政玩法与即时可视化战斗,立刻受到中国玩家的...