淄博市淄川区实验幼儿园开展班级环境创设展评活动
在班级主题墙中,主题课程的痕迹、幼儿的学习过程都被老师细心汇聚,作为幼儿成长的印记。班级走廊的墙面展现了孩子们猜想、解决问题、不断延展的学习过程。区域环境、班本课程、作品展示栏以及家园共育栏等板块丰富多彩,以幼儿生活经验和兴趣为切入点,多种形式和作品相结合,让每个幼儿都能富有个性的表达自己的童心世...
“环”美和平,“境”润童心——和平实验小学班级环创展示
小小空间,大大创意;无声的环境,有声的教育。“入芝兰之室,久而自芳也。”班级是老师和孩子们共生共长的舞台,为充分发挥“环境育人”作用,深圳市龙华区和平实验小学(以下简称“和平实验小学”)老师们作为和平环境建设的工程师搭建框架,学生们作为和平环境设计的艺术家展示作品,齐心合力让墙壁说话,让文化在和...
小店区新星幼儿园开展班级环境创设观摩展示活动
为进一步诠释“环境育人”的教育理念,发挥环境创设在教育教学中的作用,让孩子在美好的环境中欢乐游戏,快乐成长,新星幼儿园各年级组开展了“环境育人浸润童心”班级环境创设观摩展示活动。观摩——和环境“交流”(一)小班——拥抱冬天,我不怕冷小班组主题墙创设是多元立体的,室内凡是幼儿触手可及的地方,都有幼儿...
幼教老师和家长,被形式主义压垮
当下,幼儿园刮起“环创”风。走进幼儿园,穿过走廊、楼梯,再到教室,用于环境创意设计的主题墙饰、玩具制作等,成为幼儿园的“标配”。幼教行业流传着这么一句话:环境是孩子的第三位老师。环境是重要的教育资源,是教育理念的外化形式。然而,许多幼儿园里的环创“走样”,成了应付检查、接待来访参观或评审星级园的“手...
千“枝”百态的树枝“复活”记——浅谈儿童视角下自然资源的利用...
一、树“枝”美——邂逅自然,融入环境《幼儿园教育指导纲要》中提到:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”同时,蒙台梭利认为:“在教育上,环境所扮演的角色相当重要,孩子会从环境中汲取环境所带来的教育价值,并将其融入自己的生命之中。"因此,对于幼儿园来说,应该充分利用本土...
环境育人 教育有声——合肥幼教集团融科城幼儿园开展主题墙创设...
此次主题墙培训、观摩、评比活动,不仅有效提升了教师在主题环境创设上的创新能力,更是深刻感受到主题墙创设要以幼儿为本,明确主题墙是记录幼儿的学习与活动过程的墙面,是展示儿童的作品与想法的墙面,是鼓励儿童分享与表达的墙面(www.e993.com)2024年10月26日。初春二月,让我们携手让幼儿成为环境的主人,让环境推进幼儿的学习与发展。(司雯)...
南溪镇中心幼儿园开展校园环境创设评比活动
云阳网讯(通讯员冉毅向璐)3月29日,南溪镇中心幼儿园开展“巧手匠心‘境’润童心”环境创设评比活动。活动采取“参观讲解”的方式,由各班主任担当讲解员,全面细致地介绍班级主题环境创设思路和方法。“大班的孩子对自己名字特别感兴趣,我们让孩子们从自己的姓名入手,名字大调查、名字创意画等形式发现百家姓的趣味...
济南市章丘区龙盘山实验幼儿园开展班级环境创设观摩教研活动
小脑袋大风暴,小小手大创造。在显“特色”的作品墙,有他们的奇思妙想,有师幼的亲密互动,到处呈现创作的痕迹,让他们真正的感受到自己是环境的主人。由内而外地表现出对幼儿的尊重、信任和接纳。一点一滴皆用心,各班合理地利用室内空间环境,创设开放的、多样的室内自主活动空间。在展“成长”的区域角提供适合幼儿...
回归儿童立场的幼儿园环境创设——有故事的环境
环境,对幼儿发展具有重要意义。在课改背景下,我园致力于和孩子共同打造幼儿园的室内外环境。特别是在创设主题墙时,将孩子的作品、活动照片、主题相关图片、实物等充分展示在主题墙上,版面呈现的美观度和色彩协调等有了很大的提升。但教师们产生了疑惑:花了时间精心布置的主题墙,孩子们为什么不闻不问?温州市幼儿园...
环境凸显教育 助力幼儿成长——郑州市实验幼儿园开展班级环境创设...
中班主题墙展示孩子祝祖国妈妈生日快乐市实验幼儿园教师们在环境观摩评比中激烈讨论为了给幼儿创设一个良好的生活、游戏、学习环境,充分展现“爱心育人,慧心做事”的幸福教育理念,更好地发挥环境的教育作用,郑州市实验幼儿园于10月8日开展了班级环境创设的观摩评比活动。