历史丨附部分真题讲解!2024年高考历史学科新课标卷评析——历史与...

选取可信的史料重现历史真实,引导学生培养大胆怀疑、多源互证的实证能力;新课标卷第29题以清末编练新军为背景,呈现新军军官的来源构成在地域、受教育程度等方面的差异,学生需结合清末新政、新军、辛亥革命等相关知识作答,落实对时空观念、唯物史观和历史解释的考查。

2024年高考历史全国卷试题评析来了

文综全国甲卷第45题以北魏时期冯太后的教育改革为背景,呈现了冯太后作为历史上的少数民族政权统治者尊崇华夏制度文化、推行儒学、设立郡学、编写《劝戒歌》向鲜卑人传播中原文化等举措,再现了鲜卑与中原交往交流交融的史实,考查学生对鲜卑民族华夏文化认同形成意义的认识,以及魏晋南北朝时期中华民族多元一体格局的理解,引导...

专家评北京高考历史卷:布局合理、难易适中,端午节入题

10日下午,澎湃新闻从北京市教委获得了专家对北京历史卷试题的评析。专家表示,2024年北京高中历史学业等级考试题,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以新课标为依据,落实新教育理念,紧扣时代主题,发挥“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能,紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根...

...年新课标I卷统考科目试题亮点评析、2024年高考天津卷作文题评析

数学第19题设置问题情境,考查学生的综合应用能力和创新思维,注重知识的多样性和能力的层次性,意在引导学生形成完整的知识体系和思维框架。语文第5题“根据材料谈谈《论持久战》对我们‘看问题、想问题’有什么启示”,设置了一个典型的学习探索问题情境,考查学生对知识的迁移力和应用性,突出语文学科人文性和工具性的特...

贯通古今,中国智慧——2024年北京市高中学业水平等级性考试历史...

2024年北京高中历史学业等级考试题,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以新课标为依据,落实新教育理念,紧扣时代主题,发挥“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能,紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题,全方位阐释了“为什么考、考什么、怎么考”的问题。

浙江省2024年6月高考和选考科目试题评析

总之,2024年高考数学全国I卷以高考评价体系为依托,落实立德树人根本任务,以问题情境促进学生五育并举(www.e993.com)2024年11月20日。试题考查点不拘泥而灵活多变、问题设计点不落俗套彰显创新,引导高中数学教学减少死记硬背、摒弃机械刷题,真正推进课堂教学转型,提升学生对数学思想方法、数学本质的理解水平以及进入高等学校继续学习的潜能,充分体现了高...

2024年全国高考语文试题评析(含作文)

第5题据此设题,要求学生谈谈《论持久战》对“看问题、想问题”的启示,要求学生理解并运用文本中体现的思维方法,引导学生在分析问题和解决问题时从全局、长远和大势着眼。全国甲卷论述类文本阅读的材料节选自学术论文《海洋命运共同体构建与新的海洋文明》。2019年4月23日,习近平总书记首次提出了“海洋命运共同体”的...

2024年高考历史全国卷试题评析

高考历史试题注重增加试题情境的生动性、真实性,强调对独立思考、深度分析能力的考查,引导教学从“解题”向“解决问题”转变。文综全国甲卷第27题以清代小说的刊印传播和被禁为素材,通过创设生动且对比强烈的历史情境,引导学生理解清朝统治者在借鉴和吸收中原文化的同时,不断加强文化控制的历史史实;文综新课标卷第28题...

2024年高考物理、历史、化学全国卷试题评析

高考历史试题注重增加试题情境的生动性、真实性,强调对独立思考、深度分析能力的考查,引导教学从“解题”向“解决问题”转变。文综全国甲卷第27题以清代小说的刊印传播和被禁为素材,通过创设生动且对比强烈的历史情境,引导学生理解清朝统治者在借鉴和吸收中原文化的同时,不断加强文化控制的历史史实;文综新课标卷第28题...

2024年思想政治、历史、地理全国卷试题评析(附问卷调查)

高考历史试题注重增加试题情境的生动性、真实性,强调对独立思考、深度分析能力的考查,引导教学从“解题”向“解决问题”转变。文综全国甲卷第27题以清代小说的刊印传播和被禁为素材,通过创设生动且对比强烈的历史情境,引导学生理解清朝统治者在借鉴和吸收中原文化的同时,不断加强文化控制的历史史实;文综新课标卷第28题...