江西师范大学文学院2025年硕士研究生招生考试自命题科目参考书目

1.欧阳芬、殷可嘉主编,《语文课程与教学论》,高等教育出版社,2022年1月2.中华人民共和国教育部制定:《普通高中语文课程标准(2020年版)》3.中华人民共和国教育部制定:《义务教育语文课程标准(2022年版)》4.现行高中语文必修上、下册和选择性必修上、中、下册5.《语文课堂教学技能》,中南大学出版社...

义务教育信息科技课程标准中“逻辑主线”的认识与理解

具体到课程结构,义务教育信息科技课程内容主要由三方面内容构成——独立课程+融合课程+跨学科主题学习,即“3～8年级单独开设课程,其他年级相关内容融入语文、道德与法治、数学、科学、综合实践活动等课程”“具体学习内容由内容模块和跨学科主题两部分组成”。其中独立课程包括“在线学习与生活”“数据与编码”“身边的...

课标探索 | 高中信息技术“12345”项目化教学的实践探索

让项目成果服务真实的生活,使学生感受到所学的知识“有用、能用、好用”,体现学科课程鲜活的价值。5.落实五环——情境与需求、分解与任务、方案与实施、展示与评价、总结与拓展为提高项目学习效率,每个子项目的课堂实施包括五个环节:①创设情境,明确需求。②项目分解,细化任务。③制订方案,任务实施。④成果...

民族地区义务教育学校科学教育现状、问题及对策

第二,充分挖掘本土科技资源,开发科学教育校本课程,丰富科学教育课程资源。需要建立由院士专家、课程专家、教研员、一线教师等人员构成的科学教育课程资源开发团队,结合课程标准要求,依托本地科技资源禀赋和学校办学特色,充分挖掘民族地区具有科学教育价值的本土科技资源,开发一系列科学实验、科技创作、创客活动、观测研究等科...

民族地区如何基于语文义务教育课程标准用好统编教材

参考文献:[1]中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要[N].光明日报,2021-03-13.[2][3][5]中华人民共和国教育部.义务教育语文课程标准(2022年版)[M].北京:北京师范大学出版社,2022.[4]侯静雯.中华优秀传统文化融入统编小学语文教材的现状与优化途径[J].课程·教材·教法,...

2023淮北师范大学考研参考书目:文学院

045103学科教学(语文)初试参考书目:①《教育学》,王道俊、郭文安,人民教育出版社,2016年;《中国教育史》(第4版),孙培青,华东师范大学出版社,2019年;《外国教育史》(第2版),张斌贤、王晨,教育科学出版社,2015年;《当代教育心理学》(第3版),陈琦、刘儒德,北京师范大学出版社,2019年(www.e993.com)2024年11月2日。②义务教育语文课程标准(...

【聚焦语文真问题】陆志平:《义务教育语文课程标准(2022年版...

《语文新标准》坚持《义务教育语文课程标准(2011年版)》和《普通高中语文课程标准(2017年版)》的改革思路,清晰阐明了语言文字、语言文字运用、语文课程的性质,阐明了三者之间的联系与区别;突显了语言文字的工具价值和人文价值,突显了语言文字运用对于每一个人的生存与发展、对于人类社会运行与进步的意义和价值;强调语文...

“双新”背景下的民族地区教研转型改革策略

最终，在教研活动中实现“学做说写”路径的循环上升，促进教师的专业发展，最终有效落实新课程方案和新课程标准。参考文献：[1]侯俊.高中新课程标准背景下区域教研工作转型策略研究[J].新课程评论，2019(Z1).[2]翟立安.“双新”背景下的区域教研转型[J].现代教学，2021(19).[3]曹鸿飞.教研转型：以新教研落实...

融合创客教育理念 赋予美术课堂新潜力

参考文献:[1]中华人民共和国教育部.义务教育美术课程标准(2011年版)[M].北京:北京师范大学出版社,2012.[2]陈刚,石晋阳.创客教育的课程观[J].中国电化教育,2016(11):11-17.[3]王巍,袁磊.幼小衔接阶段基于项目的STEAM课程教学模式研究[J].现代远距离教育,2008(3):51-58.[4]教育部.关于全面...