全面推进“大思政课”建设专题
守正创新推动思政课建设内涵式发展思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。党的十八大以来,党中央高度重视学校思政课建设和思想政治工作,习近平总书记多次就相关工作发表重要讲话并提出明确要求。近日,...作者:曹文军来源:中国教育报发布时间:2024-07-09立足...
开发智能学伴 助力大模型建立 北京十中步入发展新赛道
打造智能学伴、创新教学模式、探索教育大模型……10月12日,北京市第十中学举办建校75周年教育教学实践展示活动,活动集中呈现了学校课堂教学改革成果与学生丰富的社团活动,同时披露了学校布局人工智能教育新赛道的相关举措。现场,学校与华为等科技公司签署战略合作协议。未来,各方将推动人工智能、大数据等与教育教学的深度...
改变一所学校,要先从改变课堂做起
课堂是学校教育教学工作的主阵地,学生知识的获取与能力的提高基本上是在课堂内完成的。追求课堂教学的高效率,是每个老师不断追求的目标,它是教学过程最优化,教育效果的最大化,是师生完美结合的结晶。今日的学校必须为明日的社会造就拥有“主体性觉悟”的“探究者”,而不是“记忆者”。学校改革的核心环节是课程改革...
【党代会巡礼】以“总师育人文化”牵引“大思政”工作格局 铸牢...
学校将各类大平台、大项目、大成果等优势科研资源作为科研育人的重要载体,培育十大科研育人示范团队,从课堂到实验现场实现全链条贯通,打通学生思政教育的“最后一公里”,形成“行走的思政课”的特色教学模式。如学校“魅影”无人机科研育人团队带领学生跑遍宁夏、青海、新疆、西藏等地区,将其设计研制的无人机使用到高原...
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景德镇陶瓷大学罗坊会议纪念馆实践教学基地是为加快构建“大思政课”工作格局、充分发挥“大思政课”育人功能、不断提高思政课的针对性和吸引力而建设的校馆联动育人平台,为开展实践教学、培养学生科学精神提供了良好条件。在推动科学精神专题实践教学基地育人的过程中,校馆紧密合作,通过课堂教学协同育人、实践教学协同育人...
湖南文理学院:打造“大思政课”教学新模式
“红色故事讲述者”是指通过思政课教师培育大学生、大学生影响少年儿童的思政教育“双向”育人“代际链条”,开展“大手拉小手、一起跟党走”教育宣讲活动(www.e993.com)2024年10月19日。“红色课堂实践者”是指在开展实践教学过程中,指导大学生组建团队,以“新思想引领新征程·新青年建功新时代”为主题,结合思政课有关章节或专题进行教学设计,...
小小社会实践里的“大格局” 北京师范大学打造“立体化”思政教学...
经过几年的探索,如今“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课堂逐渐构建起了“课堂讲授、实践教学、网络空间”立体化教学模式。这门课不仅具有理论深度,更注重培养学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同,同时被确立为北师大教学建设与改革通识教育核心课程建设项目、思政课课程...
一线教学 | 高中信息技术Python五环教学模式的实践与思考——以...
五环教学模式1.模式探究笔者构建了基于项目式学习的高中Python课堂五环教学模式,如下图所示。该模式由导、学、践、馈、思五个环节组成,它通过对情境的创设,使学生能从全局上对问题进行分析,挖掘问题的本质和逻辑,从分解问题到求解问题,通过任务微小化,实践和学习,反馈促学,最后总结反思,以此提高学生的思维能力和...
课堂教学评价大全(收藏)
(3)能通过分组抢答活动激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛,培养合作精神和竞争意识,提高课堂教学效果;(多分几组效果可能更佳)(4)教学思路清晰,符合“三维目标”要求,教学实施较好,能基本体现“合作、探究、互动、评价”的教学模式,充分体现以学生为主体,促进学生主动学习,课堂容量不大,可增加教学容量,以...
【媒体报道集锦】“小课堂+大课堂”,华理“思政V课堂”获媒体关注
“思政V课堂”主要是希望通过思政小课堂和社会大课堂相结合,强化学生的问题意识和自主实践,提升思政课教学的针对性、有效性,推进“时代新人铸魂工程”的实效。按照项目设计,学校在大一和大二两个学年各设置1学分的思政课实践教学课程,以固定课程的形式,让思政课实践环节更加规范、内容更加丰富。