如何提升学习力?布鲁姆深度学习,让你的学习更有深度!
混合教学模式:在“证券投资学”课程中,通过DELC深度学习模型设计混合教学模式,有效提升了学生的学习效果。在线教学培训:针对高校教师,在线教学培训应更加注重创新意识和综合评价能力的培养,以达到布鲁姆高层次目标。总之,布鲁姆深度学习理论为教育工作者提供了系统的框架和方法,帮助学生从基础记忆到高阶创造,全面提升其...
利用生成式人工智能推动教学转型
然而,在“教师传授——学生听讲”的传统教学模式中,学生的主体地位很难保证。利用AIGC赋能课堂教学,可以将“师—生”对话课堂变为“师—机—生”互动模式,满足课堂上学生的差异化学习需求。AIGC基于强大的数据库和超强的演算能力,能够与学生展开广泛而具有针对性的对话,为学生学习提供个性化、持续、全面且具体的跟踪...
“实操教学”,核桃编程抓住了科学教育的本质
其实,通过这个故事,我们也能够更清晰地理解核桃编程提出的“实操教学”思维——强调“以行促知”和实践式学习,通过激发学生的兴趣和好奇心,培养学生独立思考和自主学习能力,提升科学素养,打破传统学习壁垒,实现更好的科学教育效果。在人工智能时代呼啸而来,各国在硬科技领域的竞争愈发激烈的时代,尤其应该强调这样的“实...
高中信息技术教学中框架问题的设计与应用
1.基于“布鲁姆教育目标分类法”的框架问题设计框架问题可以根据“布鲁姆教育目标分类法”的六个层次进行设置。根据布鲁姆教育目标的分类,学生的认知目标分为记忆、理解、分析、应用、评价和创造六个层次。教育目标的六个层次由浅入深,逐渐递增,学生先学会知道,然后学会去做,再学会发展。框架问题中的内容问题、单元问题...
青岛人民路第一小学名师工作室:用心用情点亮学生成长路
以建构主义理论、布鲁姆教育目标分类学为理论基础,以教师的教和学生的学为对象,通过逆向教学设计理念的学习,结合多年的课题研究成果,从“披萨饼”教学模式到“五标启智”教学法再到“五标双导”教学法,经历了一个螺旋递进的过程。最终率先提炼出“立标”“拆标”“践标”“评标”“馈标”五种目标样态,以目标...
中小学教师招聘备考之布鲁姆教育目标分类
布鲁姆将教育目标划分为认知领域、情感领域和操作领域三个领域,共同构成教育目标体系(www.e993.com)2024年10月23日。1、认知领域认知领域教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次形成由低到高的阶梯。(1)知识:记住所学材料,包括对具体事实、方法、过程等的回忆;可使用的描述动词:定义、叙述、背诵等。
VIPKID英语启蒙精品课开启3.0时代: 独创“AI+1V2”教学模式
VIPKID启蒙精品课基于“翻转课堂”与“布鲁姆认知理论”打造课程体系,强调“1+1+1”授课形式。AI课主要负责教授孩子知识,让教学知识清晰明确。中教课主要是梳理AI课中孩子学到的知识点,促进孩子对知识的吸收内化;1V2外教口语直播课,则主要是帮助孩子应用与拓展所学知识,提供有效输出环境。
...总校长彭敬慈:多向孩子问问题,让他主动构建高阶思维的思考模式
我在香港大学教了10年书,当了老师和校长,我希望我教育出的孩子不单单为自己考虑,也要不断地超越自己,贡献国家,贡献世界,这是我十分看重的品质。布鲁姆的六个思考层次那我们应该怎样去做?我想向大家介绍这个方法:建议多向孩子问问题,让他主动构建多层思维的思考模式,这样的锻炼方法并不困难,我们叫它高阶思维...
北京师范大学教学名师钱志亮:学习力,从小培养
由腾讯育儿主办的2020TWP腾讯智慧育儿年度盛典于12月17日在北京成功举办,活动邀请到行业内的育儿专家、母婴企业负责人等行业大咖围炉共话,以“点燃新生力量传递母婴之声”为主题,就家庭教育、隔代育儿、母婴行业趋势等话题展开探讨,输出有价值的见地,引领商业模式革新。北京师范大学教学名师钱志亮受邀出席活动,并发表题为...
第七章第三节
2、斯腾豪斯的过程模式过程模式反对把教育作为工具,主张教育要关注具有内在价值的活动。3、施瓦布的实践模式专家施瓦布实践模式强调课程的实践价值和动态过程,追求课程的实践性,重视课程开发中结果与过程、目的与手段的统一,主张用集体审议的方式解决课程问题,同时把教师和学生视为课程的主体和创造者。(二)课程计划...