鼎城区善卷中学:扎根英语课堂 深入挖掘教材 培养文化自信
两位专家还指出了课题研究存在的问题和不足,??并提出了改进建议,就如何更好地将文化自信融入初中英语阅读教学提出具体指导意见。会议还就暑期“三新”、文献学习心得、经典教学案例、创新教学模式等话题进行了深入探讨,旨在进一步明确研究方向,??解决存在的问题,??确保项目高质量完成,??为初中英语阅读教学提供有价...
武汉华本教育培训机构招生简章发布|教学|教师|武汉市|高校名单...
多种教学模式:机构采用多种教学模式相结合的方法,以满足不同学生的需求。可能包括线上授课、线下授课或两者结合的方式。此外,还提供模拟考试、答疑辅导等增值服务,帮助学生更好地掌握知识点和应试技巧。小班分层教学:班级人数控制在一定范围内,确保每个学生都能得到充分的关注和指导。同时,根据学生的入学测试成绩进行分...
核心素养下的初中英语阅读教学策略探析
如下:第一,创设情境式阅读教学,激发学生阅读兴趣。情境式阅读教学是一种通过创设真实语境和情境,让学生在实际生活中应用所学知识的教学策略。通过营造具体的情境和角色扮演,学生能够更好地理解、记忆和运用所学知识。这种教学方法使阅读变得更加实用和可操作,让学生在真实的语言环境中进行交流和思考。例如,在“Whenis...
吉林农业大学外国语学院:创新英语教学模式 传承中华优秀文化-光明...
学院紧密结合大学英语教学改革进程,积极打造“外语体验教室”,将“外语配音体验”“英语戏剧体验”“英文影片赏析”“英语演讲实训”等精品活动以“实践技能素质拓展课”的形式纳入大学英语创新型课程体系之中,为学生打造学习英语、使用英语、展示英语的实践平台,实现外语第一课堂教学与第二课堂文化活动的有机融合。举办“...
隆回县第六中学英语组示范课:创新教学模式 引领教学新风尚
邓萌和文蓉老师采取同课异构的方式,探索三新背景下的英语阅读教学模式---5“E”阅读教学法,采用思维导图的方式引导学生剖析文章结构,着重培养学生的阅读能力和英语思维能力。示范课活动得到了广大师生的一致好评。学生们纷纷表示,通过观摩示范课,他们不仅学到了很多实用的英语知识和技巧,还感受到了教师们的教学热情...
黑龙江大学应用外语学院:推动英语教学创新 提升学科核心素养
创新教学模式(www.e993.com)2024年9月10日。学院以教育学、语言教育、教学理论及“交互式”教学理念为指导原则,以学生为中心,形成“网络环境下《大学英语》自主学习能力培养模式”,包含“交互式”大学英语自主学习能力培养模式、集“显性”培养与“隐性”培养于一体的大学英语自主学习能力培养课程体系、资源丰富的网络自主学习平台、突出个性化和过程...
深圳:探索高中英语整本书“教”与“读”
依托深圳市级教研平台,课题组多次开展课例模型推广课,组织省、市级成果分享会。跨越学校、地区的交流和学习,有效发掘出线上线下融合教学模式的可能性;跨越平台、受众的全方位资源共享,则进一步强化了教学互动的可持续性。目前,深圳市高中英语整本书阅读项目课题组经过实践,产出多项成果,凝练出28节阅读指导课、阅读研讨...
2022年亳州工业学校教学质量报告
实践加理论的教学模式凸显职教特色,也为企业培养了一大批既有理论基础又有动手操作能力的一线新型复合人才。(二)科学引领,规范开展精品课程和网络课程建设课程是教学内容及进程的总和,它是系统规范的教学过程。它的建构需要科学、系统和规范,因而必须科学引导,规范操作。亳州工业学校各主干专业如会计、电子商务和...
东安县初中英语陈姣丽名师工作室举办阅读教学研课磨课活动
第一阶段,工作室主持人陈姣丽组织教师们围绕如何提高学生阅读兴趣、优化英语阅读课堂教学模式等关键问题展开集体备课和深入研讨。教师们积极发言,分享各自的教学心得和实践经验。陈姣丽展示了她的备课课例《Unit6Anoldmantriedtomovethemountains》,并强调阅读教学应注重培养学生的阅读习惯和能力,通过多样化的...
世界读书日·专访|徐贲:阅读的满足感只可意会,不可言传
3.圣约翰学院名著计划(St.John'sCollegeGreatBooksProgram):美国圣约翰学院有一个与众不同的课程,被称为“名著计划”。该课程强调在研讨会式的小班教学中阅读和讨论西方文明中的经典文本。(LeoStrauss)4.西方正典(TheWesternCanon:HaroldBloom):文学评论家哈罗德-布鲁姆(HaroldBloom)在其著作《西方...