开拓现代语文阅读教学改革之路

他立足中国传统语文教育的变革实践,对语文教学特别是阅读教学进行长期、深入的改革探索,构建了现代语文阅读教学目标和模式,形成了具有中国特色的语文阅读教学思想,开拓了我国现代语文阅读教学改革之路。以下,笔者就从三个方面探讨叶圣陶阅读教学思想的发展轨迹及对现代语文阅读教学改革的启示和贡献。现代语文阅读教学目标的...

新学期,新模式:小度“大模型+教育”应用,赋能中小学语文教学

????基于文心知识增强大模型,小度AI老师融合海量优质名师、作文专家的教学方法,不仅能提供一对一的写作前精细化指导、写作后全方位批改,还能帮助孩子将语文课文、名师课融会贯通,在整个学习过程中,提高写作能力、提升写作兴趣。????在写作前,小度AI老师不仅可根据输入的作文题目及要求,个性化生成范文,供孩子参...

五育融合背景下小学语文跨学科教学模式的构建

教育部印发《义务教育语文课程标准(2022年版)》,强调中小学语文教学要落实跨学科融合理念,释放学科融合的优势作用,提升语文教学效果。近两年,山东省菏泽市巨野县大谢集镇昌邑小学坚持推进小学语文教学模式改革,探索出一套“小学语文+德育”“小学语文+智育”“小学语文+体育”“小学语文+美育”“小学语文+劳动教育”的...

蒸湘区幸福路小学开展“双向五环”语文课堂教学模式解读活动

华声在线3月7日讯（通讯员陈姬艳刘美艳）为进一步明确教学改革目标，落实全校范围内语文课堂教学模式的推广和研究，提升课堂的效率，3月6日下午，衡阳市蒸湘区幸福路小学语文教研组开展了“双向五环”语文阅读课堂教学模式解读活动。会上，语文教研组组长刘美艳介绍了“双向五环”语文阅读课堂教学模式的实用性。她提出...

在创新中提升小学语文教学质量

创新课堂教学模式要改变以讲读文本为主的传统的小学语文课堂教学模式,构建以语文实践为主要内容的课堂教学模式。捷克教育家夸美纽斯在1632年出版的《大教学论》中指出,“一切语文从实践去学习比用规则学习来得容易,这是指的听、读、重读、抄写,用手用舌头去练习,在可能的范围之内,尽量时时这样去做。在学校里面,我...

第二模块语文课程与教学论第四章语文案例分析小学(二)

师:是啊,想让自己的家乡变得更加美好、更加受人喜欢,就需要不断制造这样“意想不到”的变化!三、大胆想象,完成习作提纲师:现在请你将大脑调至“想象”模式,试着像老师这样,从环境、工作、生活三个方面各举一例说明家乡的巨变(www.e993.com)2024年11月2日。(出示本次写作提纲)

济南高新区丰奥嘉园小学以“学”为中心助力学生拔节成长

在以“学”为中心教学模式引领下,丰奥嘉园小学语文、数学、英语教研团队根据学科特点,结合学生认知规律形成了三种实施路径,发挥学生主体作用,全面提升学生综合素养。语文:“单元整合式”小学语文课程体系。以陶行知教育思想为指导,“单元整合式”教学是基于统编教材的单元编写理念,结合语文学科特点及学生学习的内在规律,...

滨州市邹平县台子镇中心小学曹森林创意法教育规划课题内容简介

山东省滨州市邹平县台子镇中心小学曹森林主持的创意法教育研究规划课题《创意法教育操作模式在农村小学语文教学中的运用》是一项具有重要意义的课题。该课题旨在通过创意法教育操作模式,提高农村小学语文教学的质量和效果。一、创意法教育操作模式的介绍创意法教育是一种基于创新思维和创造力的教育理念,旨在培养学生的创...

“古田会议·延安精神”,献礼新中国75华诞!这场师训会,“红色...

邓丽花,一级教师,任教于上杭县古田中心小学。长期担任班主任工作。曾获上杭县语文青年教师课堂教学观摩评优一等奖,龙岩市部编小学语文习作(写话)教学观摩评比一等奖,获“上杭县优秀教师”等荣誉称号。指导学生在省级、县级比赛中多次获奖。观看视频直播请扫码或长按识别...

STEAM教育理念下小学语文课程教学模式的探究

小学语文新课程强调:语文教育从中小学生实际情况出发,不断创新教学方法,以多种多样的教学方法、新课堂教学表现形式充分调动学生的学习兴趣,培养学生课堂参与积极性。因此,实践教学中,创新课堂教学方式小学语文教学模式优化的又一重要环节。"自主、合作、探究"是根据当前学校语文新课程理念所建立的全新教学模式,即以重视...