落实立德树人 开启一线工程师培养之路

“订单班培养模式”培养行业紧缺人才。采取“两化一制”,即精准化、定制化、构建校本+企业“3+1”定制式培养模式。2009年学校首次与台达集团联建订单班,针对性开设PLC技术等5门定制化课程,采用师徒制培养,聘任企业导师20余人,累计投入建设经费500余万元,用于订单班专用实验室建设等。至今共开设台达机械班、吉利大雁班...

为强国建设、民族复兴夯实高技能人才基石

采取校企合作形式,挂牌成立一批高技能人才培养示范基地和技能大师工作室,创新探索“师徒制”“1+X”技能认定等高技能人才培养举措。凝聚产教融合多方参与合力,缓解高技能人才供需结构矛盾。我国的产教融合在顶层设计层面已然形成了充沛完善的制度体系,但不容忽视的是,在具体落实层面,仍旧面临着现代职业教育方向同产业规...

汇齐新材料启动创新师徒制管理系统培养人才梯队

瞪羚企业汇齐新材料公司高速发展的过程中,人才的培养与梯队建设显得尤为重要。为加强生产与研发部门的人才储备,提升员工技能水平,同时为员工提供更广阔的职业发展空间,2024年8月2日上午,由汇齐新材料公司党支部与工会主导,在车间与党支部会议室庄重的举行了“师徒制”管理系统的启动仪式。仪式上,公司总经理汪雪梅...

现代学徒制在职教中扮演重要角色 突破人才培养模式

师徒之间形成更为紧密的个人联系，即便师徒日后被分派到了不同区域工作，也会由一根隐形的纽带所维系。”亢世云说。发展人才培养模式的突破与革新3月6日下午，青岛旅游学校与青岛黄海饭店共同举办2024年现代学徒制项目高星级饭店运营与管理专业开班仪式。该项目作为学校和企业深度合作，赋能行业人才培养的代表性项目，...

厚植培育沃土 打造“工匠摇篮”

要一体化建设中职、高职和应用型本科院校，保证高技能人才培养的连续性和一致性，采取校企合作形式，挂牌成立一批高技能人才培养示范基地和技能大师工作室，创新探索“师徒制”“1+X”技能认定等高技能人才培养举措。大国工匠培育是一项基础工程、系统工程、战略工程。要常抓不懈、常抓常新，不断搭建平台、提供舞台，...

拔尖创新人才是培养出来的吗?教育实践者需掌握的原则和误区

这意味着创新人才培养需要在两个方向着手:一方面是导师制或师徒制的必要性(www.e993.com)2024年11月27日。行会里的师徒制是最古老的在技术上精益求精的制度安排。导师对后辈的引导更多是在问题意识和思想方法上的点拨,而不是手艺的直接传授(Dai和Li,2020),这里体现了自我导向的重要性。另一方面是自我导向即强调独立思考和发现问题并坚持不懈地...

加快职业教育发展 培养高素质技能人才

结合新技术、新产业(67.420,1.26,1.90%)、新模式、新岗位强化专业设置与建设,优化完善教材和教学方式,探索中国特色学徒制师徒制,努力培养规模庞大的高素质技术技能人才,为打造现代化产业体系提供坚实的支撑。要高度重视培养职教学生追求卓越、精益求精的职业精神,使“福建制造”更多走向“品质制造”,以人才驱动产业转型...

绿色低碳行业人才难求 技术管培生计划后发先至

该计划首期将开设50人的班次,培训时长为“1+6”个月。其中前1个月为通用理论知识培训阶段,后6个月则是企业实操能力培养阶段。后一个阶段采用师徒制轮岗培养方式,以企业实际工作场景及用人需求为主,提供安全生产、行业知识、专业技术、运营管理等专业课程。

建强应用型本科 为新质生产力培养“金刚钻”

精准锻造“金刚钻”还需要以“卡脖子”的“瓷器活”为驱动、以“四个面向”为指引、以产业行业为依托设置专业及专业群,强化“师徒制”“企业导师制”“产教融合”等育人模式,把立德树人、家国情怀、工匠精神融入人才培养全过程。同时,学生成长为“金刚钻”,要当好下手才能当好助手,当好助手才能上手,有了上手才能...

吉林:技能人才队伍不断充实 人才活力持续释放

打造以“工匠精神”为核心的人才培养体系,鼓励学生参加各级各类技能大赛,提升专业水平,培养学生大胆创新、精益求精、持之以恒的职业素养……近三年,“青苗班”学子荣获国家级三等奖以上11人次,省级三等奖以上64人次,荣获技能雏鹰奖4人,破格晋升职业资格36人,其中6人已成为高级技师。