莱师附小教研共同体开展“同课异构”课堂教学交流活动
数学共同执教的是二年级课例《两三位数乘一位数》。两位老师的教学思路不谋而合,都将两三位数乘一位数的口算进行了巧妙融合,做到了重视算理的自我领悟,充分尊重学生已有的认知经验,以旧引新,抓住新旧知识的联结点,让学生初步理解算理;注重算法指导,总结乘法和口算方法;充分利用了知识的迁移。同时,两节课例也呈现出不...
四年级数学上册12:第四单元 三位数乘两位数《因数中间、末尾有 0...
因数末尾有0的乘法,先把0前面的数相乘,然后看两个因数的末尾一共有几个0,就在积的末尾添上几个0。因数中间有0的三位数乘两位数的计算方法:用两位数的个位、十位上的数依次乘三位数每一位上的数,包括0也要乘,与0相乘得0后,如果没有进位,则写0占位,如果有进位,需加上进位的数,写在相应的数位上。
6.2三年级上册数学《有关0的乘法和一个因数中间或末尾有0的乘法...
1、因数中间有0的乘法与没有0的乘法的计算方法完全相同,计算时从(个位)起,用(一位数)依次去乘(另一个因数)每一位上的数。在与中间的0相乘时,如果没有(进位),可直接写0占位,如果有进位,必须(加上)进位。2、计算因数末尾有0的多位数乘一位数时,一般采用简便方法:先把(0)前面的数和(一位数)相乘,再数...
精彩备课:三年级下册数学两三位数除以 一位数的口算
1.结合具体情境,进一步理解除法的意义,掌握两位数除以一位数的口算方法,并能正确熟练地口算。2.经历探索两位数除以一位数除法的口算过程,体验乘除法之间的联系。3.能利用所学的知识提出并解决简单的问题,感受数学与生活的联系,体验学数学、用数学的乐趣。教学重点:掌握两位数除以一位数的口算方法。教学难点...
《蚂蚁做操》小学数学北师大版三年级上册教学设计加教学视频
在三年级上学期的第四单元中,学生已经学习了整十、整百数乘一位数、几十几乘一位数(不进位和进位)的口算乘法,在这个过程中进一步加深了对乘法意义的理解。本节课的内容以蚂蚁做操为载体,帮助学生认识两三位数乘一位数的乘法竖式(笔算)。面对这个学生已经很熟悉并普遍认为比较简单的12×4,学生的实际情况到底怎样...
四年级数学上册各单元知识考点归纳+测试题
笔算乘法(例1)(1)重点:使学生掌握三位数乘两位数的计算方法(2)难点:使学生掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算3、课题因数中间或末尾有0的乘法(例2)(1)重点:掌握因数中间或末尾有0的计算方法(2)难点:掌握竖式的简便写法4、课题速度、时间和路程之间的关系(例3)...
学生作品 | 云博士的常见的竖式错误分析报告??
我来跟你好好解释一番:原题是409×73,在用竖式解决问题时,我们其实算的是409×70+409×3,也就是按照位值制对409的73倍进行了拆分,变成了409的70倍和409的3倍,这样就会好算很多,因为我们就可以将三位数乘两位数的问题转化成三位数乘以一位数和三位数乘以整十数的问题。那么数学家为什会发明竖式呢?其实就...
蚌埠市举办小学数学基于“真问题”的课堂教学专题研讨活动
蚌埠市后场小学吴波老师执教四年级下册《三位数乘两位数》。吴老师开门见山,出示课题后请学生提出问题,学生提出了:分几步算?和两位数乘两位数有什么区别?有没有简便的算法?表示什么意义?明确了问题导向后,吴老师请学生独立解决两道题,然后组织交流,厘清算理和算法,感悟“先分再合”的乘法竖式计算本质。之后,通过哪...
大源学校圆桌讨论,教师相互促进步;精巧设计,数学课程趣味多
本节课是学习两位数乘两位数的乘法竖式计算,掌握其计算程序,理解其计算的道理;特别要理解两位数乘两位数的乘法竖式与一位数乘两位数乘法竖式从内容到形式之间的实质性的联系。这样就为四年级学习两位数乘三位数的乘法教学打好基础,即把两位数乘两位数的竖式乘法的计算程序迁移到两位数乘三位数的情形。本节课的难点...
期末复习:1-4年级数学基础概念填空,可打印附答案!
二年级上册数学第三单元复习卷第四单元:表内乘法(一)1、加数相同的加法,可以用乘法表示。2、7个2加法算式:2+2+2+2+2+2+2=14乘法算式:2×7=14读作2乘7等于14。或:7×2=14读作7乘2等于14。3、乘数×乘数=积(1)2个4相加:2×4=8...