毛耀忠 等丨屏幕阅读与纸质阅读等效吗?——基于43篇实验与准实验...
注:??表示p<0.10;*表示p<0.05;**表示p<0.01;***表示p<0.001;k表示包含的效应值数;N表示合并效应值对应的总样本数;Hedges’sg表示标准化均值差;95%CI表示95%水平的置信区间;QW表示组内异质性检验统计量;QB表示组间异质性检验统计量;I2表示不同研究结果之间不一致的程度;Begg&Mazumdar检验显著性是判...
56位上市公司CFO离职!CFO变更,对财务报告影响几何?
在列(2)和列(5)中,CMP估计方法的内生性检验参数atanhrho_12分别在1%和5%的水平上显著为负,但在列(3)和列(4)中不显著,表明在列(2)和列(5)的回归模型中,CFO变更为内生解释变量,工具变量具有一定的解释力;而对于列(3)和列(4)的回归模型,参考基准回归中的估计果即可。在控制反向因果可能带来的内生性偏差...
学术观点 | 王俊菊,周杰 “产出导向法”促学效应的元分析
检验结果显示,Q值达到显著水平(Q=1102.978,p<0.001),表明纳入元分析的各效应量存在显著异质性,可以进一步检验潜在调节作用;I2=87.760%>75%,说明该研究具有高异质性,只有12.240%的变异是由随机误差造成的;T2=0.342,表明研究间变异有34.2%可用于计算权重。由此可见,各研究具有显著异质性且存在样本数量、教育层次、外语...
侯浩翔 等|教育机器人可以提升学生创造力吗?——基于48项实验与准...
观察整体效应检验中的异质性分析I-squared=86.7%>75%,证明研究间存在较为明显的异质性,可以采用Meta回归分析探索合并效应中的异质性来源。以发表年限为协变量进行Meta回归检验,得出P=0.012<0.05,I2=83.2%,R-squared(%)=17.63,表明年限可以解释17.63%的异质性,由此可以看出年限等协变量能够解释较多的异质性来源。
梁爽,姜文宁 | 高等教育资源空间结构变迁及其创新效应——基于...
创新资本存量(innok)参考邵云飞等、杨鹏的方法,基于知识影响力随时间衰减的原理,计算公式如下:式中:innok为创新资本存量;pat为专利数量;ρ为知识的衰减比率,采用12.5%进行计算。控制变量具体说明:①政府科技支出,用各城市群地方财政科技支出除以地方一般公共预算支出表示。②外商直接投资,采用城市群实际利用外资数除以...
最新研究发现循证医学存“缺陷”|循证|医学|缺陷|异质性|数据|...
Q值越大,说明所纳入的研究之间存在越大的异质性;反之,Q值越小,则说明所纳入的研究之间的差异性越小(www.e993.com)2024年7月27日。但Q的计算方法中隐含了对研究数目的依赖。当纳入研究的数量逐渐增大时,Q值将发生“过度膨胀”,从而造成假阳性检验结果(即不论研究是否真的来自于相似的抽样总体,只要研究数增加,Q值都会将最终结果判定为“来自于...
杨冰清 等丨分层教学对职业学校学生学业成绩的影响——基于国内42...
本研究采用Q检验结合I2统计量的方式对样本文献数据进行异质性检验,检验结构Q值为167.55,而且统计结果达到显著水平(P<0.001),I2值为90%。根据75%原则,说明各项研究具有高异质性。消除异质性的影响可选择两种效应模型:随机效应模型和固定效应模式。若异质性高则选用随机效应模型,若异质性低则选用固定效应模式。因此,我...