化学AI论文:高中化学必修课程教学的基础性

首先,基础知识的传授是高中化学必修课程教学的核心。在教学过程中,教师应注重化学基本概念、基本原理和基本计算方法的讲解,使学生能够深入理解化学学科的核心知识。同时,教师还应关注知识的系统性和连贯性,确保学生能够建立完整的化学知识体系。其次,基本实验技能的培养也是高中化学必修课程教学的基础性体现。实验教学是化...

化学小论文:新课程背景下高中生化学模糊观念的探查与成因分析

通过鼓励、肯定等方式激发学生的学习兴趣和自信心,使他们更加积极地投入到化学学习中。参考文献:本文旨在探讨新课程背景下高中生化学模糊观念的表现及其成因。通过深入分析这些问题,我们可以为化学教学提供有针对性的指导,帮助学生更好地理解和掌握化学知识,提高他们的科学素养和创新能力。同时,也希望本文能引起广大教育...

山西省教育厅关于印发《普通高中学业水平合格性考试信息技术...

全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,坚持素质教育导向,以深化普通高中通用技术课程和教学改革为导向,以提高学生终身发展所需的通用技术学科核心素养为目标,遵循教育教学规律和学生发展规律,充分发挥通用技术课程独特的育人价值,全面落实课程标准的理念和要求,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二...

大概念统领的高中化学单元整体教学策略

坚持教学评一体化,实施教学评价。教学评一体化是将教师的教、学生的学及对学生学习的评价融为一体,运用多样化的评价方式,促使学习目标的达成。教学评一体化的出发点和落脚点是以评促学、以评促教。学习评价的设计应在教学目标制定后,教学活动设计前。评价目标的制定应与课程标准匹配,应关注学生解决新情境下问题的能力。

...发展中心:数字赋能区域发展——基于数字教育资源的高效课程变革

教学内容的创新:数字教育资源为课程提供了丰富的素材和案例,使教学内容更加生动、具体,有助于培养学生的实践能力和创新思维1.数字教育资源能够更好地改进高中化学实验呈现方式高中化学教学的目标除了教会学生基本的化学理论知识以外,更为重要的是,让学生体验科学探究过程,提升学生的科学素养,培养学生的创新精神。正因为...

2024年高考物理、历史、化学全国卷试题评析

3.注重呈现新内容特点,推动课程改革进程新课标卷历史试题注重呈现高中课标新要求,强化核心素养考查,关注新增教学内容(www.e993.com)2024年11月28日。文综新课标卷第24题考查新增知识点“早期中华文明”,学生需熟练掌握旧石器时代、新石器时代文明的主要特征,从社会由低级向高级发展、特定时代中国社会发展的共性等角度作答;第30题以早期波斯帝国的经济...

国家课程校本实施的有效途径——思维导学“5C关键能力十项全能...

6.有效推进评价方式变革。改变以笔试为核心的评价方式,让学生成为评价的主体,鼓励学生参与评价过程,确定评价结果,更突出评价的素养导向和育人导向。二、课程内容1.语文学科:名篇大作我来改活动准备:每个小组以语文学科组提供的一篇记叙文(初中)或论说文(高中)为素材,在人物(事件)特征、文章结构、写作方法或论点...

中国科学院大学39门本科课程获评优秀课程—新闻—科学网

分析化学I授课教师:汪福意《分析化学I》为化学专业《分析化学》课程的第一部分,主要讲授分析化学的基础知识、数据处理与统计方法和化学分析三大部分内容,其中的化学分析包括四大滴定(酸碱滴定、配位滴定、氧化还原滴定和沉淀滴定)和重量分析法、分光光度法等六个部分。主要内容是讲解定量分析化学知识,指导学生牢固掌...

转变教学方式实现学科育人

1.开发了基于课程标准的初、高中化学项目学习课程、教材和教学资源系统经过多年努力,团队成功设计并出版了初中化学项目教材《项目学习实验教材化学》,全面覆盖了初中课标内容。该课程及教材资源体系具有围绕学科大概念设置真实项目主题、项目问题解决与核心知识认识发展并进、深入问题解决真实过程等特点,能适应多种教学模...

2024年秋季成都市第三批教师发展基地校开放周活动(一)

温江区教育科学研究院化学教研员王泽全老师对高中化学课例给予了高度评价。王老师指出本堂课四大亮点:教学设计理念先进,以三个活动元和六个问题探究为支架;对课程资源进行整合,充分挖掘化学教材内容所蕴含的观点和思想;过程评价多元化;核心素养的养成体现得淋漓尽致,构建模型,运用模型,以解决实际问题,培养同学们社会责任和...