设计思维+适应性领导力=适应性设计
设计思维和适应性领导力是两种备受推崇的组织实践形式,也是领导系统性变化的两种强有力的方法。每个实践领域都反映了其产生和发展的环境。设计思维是美国西海岸的产物,乐观俏皮,阳光休闲,富有创新、创业精神。而诞生于东海岸的适应性领导力则务实严谨,冷静正式,极为成熟并具有“建制”倾向。我们可以将设计思维的起源追...
写诗作曲创作小说还很弱,AI如何学习创造性思维
首先,我们应该承认,至少存在2种形式的创造性。我们可以称淋浴时突然出现的创造性为灵感思维。而在我们处于巅峰状态时,我们的思维会不断延展,并测试规则和规范,就像钢琴家即兴独奏那样。在这两种情况下,焦点和认知都被放在一边,情感表达和和潜意识会发挥最大作用。心灵漫游(即放弃有意识思维的精神状态,让心灵自由放飞...
全球首次对15岁学生创造力思维测评:用对方法,每个孩子都能正确...
一铭妈妈也感叹:“学艺术跟学数学好像是两个思维方式,一种是理性思维、一种是发散性思维,我之前觉得这两个思维还挺冲突的。但后来才发现,原来这两种思维也可以是相互融合、相互促进。”因而就算是到了升学的关键节点,一铭妈妈也没想过让儿子放弃艺术,而是极力帮着儿子在数学竞赛与艺术教育上取得平衡。为了鼓励儿...
钱颖一:教育的价值,不在于学习很多事实,而在于训练大脑会思考
我们将集中讨论两种重要的思维——批判性思维和创造性思维。二者有交集,但不完全相同。批判性思维教育批判性思维是人的思维发展的高级阶段,它有两个特征:第一,批判性思维首先善于对通常被接受的结论提出疑问和挑战,而不是无条件地接受专家和权威的结论。第二,批判性思维又是用分析性和建设性的论理方式对疑问...
论中国式现代化的创造性发展
在马克思恩格斯看来,所谓现代社会的形成是由现代生产方式决定的,所谓现代生产方式,就是资本的生产与再生产,就是资本主义生产方式。马克思恩格斯认为,资本主义现代社会的形成大致经历了三个步骤。第一步是资本的生产,即通过资本实现绝大部分人与生产资料的分离,从而出现雇佣劳动,在雇佣劳动中创造价值和剩余价值,进而实现...
师保国等:拔尖创新人才的早期特征与培育
早在20世纪60年代,创造性4P模型就已提出“创造性”一词可以解读为多种含义,如创造性思维过程(Process)、创造性个人(Person)、创造性产品(Product)和创造性环境(Place)(www.e993.com)2024年9月15日。[2]其中思维过程主要涉及创新能力,个人主要指创新品格,这二者是两种重要的个体特征。对于以学习为主要活动的中小学生而言,他们未必能在短期内生成...
中国政法大学雷磊教授:法教义学在中国:历程、疑问与反思
法教义学只是一种法学作业方式,它并不排斥在解释实在法条和构造法教义的具体过程中运用其他学科的方法。越是在疑难案件的场合,越是可能需要用到经济学、社会学、人类学乃至自然科学的方法。不能因为疑难案件的出现就抛弃法教义学的思维方式,停止法教义学的作业。当出现法律未作规定、社会环境急剧变迁或根据既有规则...
基础教育如何发展?教育专家建言——“课堂的高质量才能支持教育的...
“教学设计的本质是教师和学生共同创造‘人为事物’,核心内容是对学生‘学习之事’的设计。”李广表示,教学设计的最高表现是教师设计过程中的创造性思维,教学设计也体现着教师教学风格与教学艺术的审美建构。重庆市第一中学校副校长周鹊虹:“我们要回到学习的真实发生,而不是表演或者走流程”...
幼儿创造力培养的基本要素和契机
比如,小男孩神奇吸尘器的完成一共经历了两个阶段:一是,将喷洒消毒水的工具和扫地机器人进行外形和功能上的结合与创新;二是,将创造的新形象用外显的形式展示了出来。如果只有后者,也会有新经验的产生,但是是关于绘画的新经验,提升的是绘画的技能。所以,在经验转换过程中,只有创造性思维的参与才会催生创造力。
预告|从知识到智识:人类学视野下的艺术、科技与教育
21世纪,企业、教育及高等教育的公共政策,得以实现其全球推广的技能,不仅包括思维方式(创造力与创新、解决问题的能力、元认知[学会学习]),还包括工作方式、工具运用和跨领域的生活技能(本地和全球公民身份、社会责任等)。因此,在教育实践与课程设计中,我们必须推广能够培养创造力和批判性思维、科学和理性推理的项目、...