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(1)基本内容:常见病句的基本类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。(2)应知内容:掌握常见病句的类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。(3)应会内容:能够辨析并修改常见病句。4.修辞手法测试点(1)基本内容:常见的修辞手法(比喻、比...
技巧| 中考语文病句辨析与修改的技巧,笔记记起来吧!
1.成分残缺或赘余(1)缺少主语例1:通过特级老师的这次讲课,对大家的启发很大。(本句没有主语,应该去掉“通过”或是“对”。)(2)缺少谓语例2:旧社会,劳动人民吃不饱,穿不暖的生活。(去掉“的生活”,或在“吃”前加“过着”。)(3)缺少宾语例3:他们胸怀祖国,放眼世界,大力发扬了敢拼敢搏,终于夺得...
田宝祥:论儒墨关系的“互斥”与“相用”——兼与陈来先生商榷
为了‘富裕’‘繁庶’‘安定’,为了消除三大忧患,那种理想中的形式主义的繁文缛节可以取消,一切围绕着实际社会的现实问题展开思索,儒者总是说‘正其义不谋其利,明其道不计其功’,属于理想主义的人文思潮,而墨子一系则不同,对于那些‘道之不行,已知之矣’而还要固执地‘行其义’的主张绝不赞同,他把思考的基础...
关于印发《2012年湖南省普通高等学校对口招生考试基本要求及考试...
(2)正确使用词语;(3)辨析并修改病句(语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑);(4)扩展语句,压缩语段;(5)选用、仿用、变换句式;(6)正确运用常见的修辞手法(比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反问);(7)掌握并运用朗读的一般技巧;(8)掌握口语交际(介绍、交谈、复述...
重庆市巴蜀中学校2022-2023学年高一3月月考语文试题
第二是情中见景式。这种意境的创造方式,往往是直抒胸臆。有时不用写景,但景却历历如现。李白的《月下独酌》《行路难》,陆游的《示儿》等名篇,都是通过这种方式创造了意境。第三种是情景并茂式。这一类是以上两种方式的综合型,抒情与写景在这里达到了浑然一体的程度。如杜甫的《闻官军收河南河北》,这首诗欢畅明...
「语言运用」2018年高考题和高考模拟题语病精选
一般说来,成分残缺有三种情况①主语、谓语、宾语残缺;②必要的修饰语残缺;③关联词残缺(www.e993.com)2024年9月17日。对于毛病,我们只要按“谁干什么”或“什么怎么样”的格式去检查,就可以发现缺少什么成分。知道缺少什么成分,才可以对症下药进行修改。例1:为了班集体,做了很多好事。(谁做了许多好事?表达不明确,因此这个句子缺少了主语)...
今年兰州市中考大纲出炉 命题杜绝设置偏题怪题 本报邀请科学院...
辨析并修改病句。病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明。正确运用常见的修辞方法。常见的修辞方法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。根据要求,采用不同的方式进行表达。语言表达简明、连贯、得体。在正确理解和运用语言的过程中,发现、分析和解决实际问题。
[考点纵横]2009年高考大纲导读:语文第二章(大纲版)
病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;表意不明、不合逻辑。导读《考试大纲》规定了六类病句,即语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。其中前四类属于结构性病句,后两类属于语意性病句。辨析并修改病句考查对病句的识别、分析和修改,是综合了语法、逻辑、修...
语文科考试大纲导读:考试内容
病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;表意不明、不合逻辑。导读《考试大纲》规定了六类病句,即语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。其中前四类属于结构性病句,后两类属于语意性病句。辨析并修改病句考查对病句的识别、分析和修改,是综合了语法、逻辑、修...
自考“报纸编辑”串讲资料(2)
14.稿件中片面性的两种表现形式?一种是报道某一事物时,不适当地突出矛盾的一方或者为了强调矛盾的另一方,就否定或忽略了另一方。另一种是脱离时间、地点、条件去提出问题、解决问题。15.压缩稿件要掌握的原则:压缩就是删除稿件中的多余部分。压缩稿件时要掌握以下原则:消除赘余,但不损伤原稿;与新闻价值相适应...