微课|第四课:《中国致公党的组织制度》

微课|第四课:《中国致公党的组织制度》编者按:为深入贯彻落实蒋作君主席在致公党十六大上提出的“以章治党”要求,进一步丰富“凝心铸魂强根基、团结奋进新征程”主题教育的开展形式,致公党中央组织策划,致公党中央宣传部与致公党四川省委会联合研发制作了《中国致公党章程》学习宣传系列微课。请致公党中央机关有关部门、...

形式“活”起来 教育“火”起来

形式“活”起来，教育“火”起来。该总队还借助VR、5G等技术，组织开展“党史故事我来讲、红色主播我来当”活动，发动官兵制作可视化呈现、互动化传播的视频、动画等网宣产品，推动红色资源与精品好课实时共享，让身处不同点位、不同岗位的官兵同屏学习、多维互动，形成“齐聚云端、共上一课”的生动局面。不久前，...

从零到专业!基础教育精品课轻松制作,首选锐取微课宝!

录制过程中,老师可利用书写翻页笔,控制PPT的上下翻页和圈画教学重点,并且通过巧妙运用教学肢体语言,实现互动性微课教学录制,提高线上课堂教学效果。04交互性教学精品课制作要求明确指出:微课视频应采用“教师讲解+多媒体大屏”的形式,适当呈现授课教师画面,增强教学的交互性和画面的可视性。微课宝双屏版、提词版均...

军营观察丨“三个课堂”助推战舰远航

“‘大课堂’统筹开展、‘辅课堂’精准跟进、‘微课堂’见缝插针,实现了教育的精准落地。”该支队领导介绍,时代在变,形势在变,教育必须与时俱进,他们在充分梳理借鉴过去动中抓教经验和深入调研论证基础上,将“教育+实践”一体推进,探索完善“三个课堂”分层组学施教模式。实践中,他们统筹使用教育力量,组织支队领导...

团队教学带动教研样态变化

团队教学的形式多种多样,由此也促进教研样态的改变。从教师角度看,团队教学可分为层次化结构的团队教学和平行化结构的团队教学。层次化结构的团队教学组织特性明显,教师之间存在领导与被领导的关系,一般由首席教师组织、指导、监督其他教师开展教学活动,这类团队的教研组织方式和进展方式也相应改变。在欧美国家的中小学...

河北能源职业技术学院:强化“三个课堂”打造具有企办院校特色的...

在“四育”目标引领下,学院采用线上与线下相结合、课内与课外相结合、思政与专业相结合的方式,组织开展社会调研、志愿服务、读书分享、技能竞赛等四类实践项目,设计了九个专题实践教学内容,形成了“四模块、三结合、多元化”的思政课实践教学模式(www.e993.com)2024年11月17日。此外,思政课教师和学院团委联合开展“寸草心孝老志愿服务”“学...

数字化赋能教学质量提升,高品质课后服务推动减负落到实处 | 减负...

质量绿色评价体系,分学段分类别出台课后服务、作业管理、质量提升实施意见,通过建立全市中小学教研员巡课视导、学科组集体教研、备课组互学评议等机制,向精细管理要教学效率,向教学改革要育人质量,改变单纯向时间要质量、粗放式发展的教学模式,改变重复化、机械化、无效化的学习方式,全市义务教育学校课堂教学优良课率达...

全国新课程杯教师基本功大赛:提升教育教学质量的重要途径

为了进一步推动教师专业成长,提升教育教学质量,教育部主管、北京师范大学主办的新课程教学杂志社承办了全国新课程教师教学竞赛。该竞赛旨在通过竞赛的形式,激发教师的创新精神,提高教师的教学设计和课堂组织实施能力,培养一支师德高尚、业务精湛、充满创新活力的专业化教师队伍。

以“全资源育人”深化育人方式改革

因此,教师在设计教学过程中,从教学内容到课堂形式系统创新,形成以教材为基础的教师引导学生自主学习的教学方式,在激发学生自主学习内生动力的同时,也释放了教师提升育人素养的内驱力。教师通过整合校、家、社各种学习资源构建学习新场景时,也被鼓励探索和实践各种学习机会,在专业课程、教育研究等方面不断提升自己的教育...

贵州老年大学临时党组织架起服务老教“连心桥”

????创新思政教学????让党员“学习不掉线”邀请专家开展思政宣讲员培训。????临时党组织始终把学员党员思想教育作为一项重要政治任务。坚持在创新思政课形式,健全思政课体系上下功夫,采取线上线下相结合的方式,重点打造思政微视频、思政微课本、思政微课堂、思政大讲堂“三微一大”思政课体系,并统筹高校专家...