优势资源ALL in人工智能通识核心课程体系,南大为新生首创全国高校...
南京大学校长、中国科学院院士谈哲敏表示,南大发挥文理综合性优势,汇聚人工智能领域顶尖专家学者和课程资源,集全校之力开设“人工智能通识核心课程体系”,结合不同专业方向学生的认知特点与学科特色,采取集中授课、小班研讨、实践参访等丰富多样的教学形式,旨在培养学生的数据思维、计算思维、智能思维,在通识、技能与应用...
今年高中阶段学校招生有五大变化 增加普通高中办学资源
第二批次志愿栏包括:扬州中学中美高中课程实验班、扬大附中淮海路校区苏教国际预科班、扬大附中广陵新城校区苏教国际预科班、扬州市树人高级中学、扬大附中东部分校民办学位、扬州市第一中学宏志班、扬州市第一中学普通班、北京新东方扬州外国语学校普通班、北京新东方扬州外国语学校国际班、广陵区红桥高级中学。第二批次...
第12届中国人力资源开发研究会人才测评专委会年会在新举办
新疆建设兵团、八师石河子市党委和政府相关部门负责人,中国人力资源开发研究会相关领导,北京大学、中央党校(国家行政学院)、中国人民大学、北京师范大学、中国政法大学、中国科学院大学、中央财经大学、首都经济贸易大学、中国人事科学研究院、河北地质大学、东北大学、大连工业大学、上海市委党校、南京航空航天大学、山东大学...
让首都优质教育资源在内蒙古落地生根
在北京市东直门中学援助团队提倡的“三层五领域”课程体系指引下,受援校乌兰察布市化德县第一中学的课程体系有了进一步创新。“如今,我们的课程类型不断丰富充实,必修课、选修课、社团活动等课程类型互相辅助,为每一位学生的知识素养和人格成长提供了更加多元的选择和方式,更有利于学生的全面发展。”化德县第一中学校长...
北京市第八十中学国际部:汇聚多元优质教育资源,让生命因教育而精彩
融合中外优质教育资源,培养国际创新人才国际部齐聚国际主流的AP/A-Level/IBDP/IGCSE/GAC五大类课程,国际课程类型丰富,高素质教师团队在教学中勇于创新、大胆探索,学科融合、主题探究、项目式学习、审辩式思维以及科学素养培养等基于学生综合能力发展的课堂教学方式大量涌现。
有趣!普陀这个体验课程“玩”出了名堂
“行走的趣课”综合课程(趣玩课),是《秋实之约》四大类活动课程之一(www.e993.com)2024年10月19日。每周六下午13:30以后,普陀区各校五年级的孩子们择“趣”报名,在普陀青少年活动中心曹杨校区,开启一场探索未知的奇妙之旅。本次系列课程由五个单元,二十四节综合趣课组成,指向学生综合素养与兴趣的培养。
教育智能硬件行业当前十大发展趋势和行业五大典型企业
在OpenAI开创大模型先河后,技术主导型企业如百度、讯飞等率先发布通用大模型,并尝试将其搭载到教育硬件上以解决一些普适性问题。随后如网易有道、猿辅导集团、作业帮、松鼠Ai等有一定教育数据资源积累的企业陆续推出教育垂类大模型,并落地多款硬件,覆盖多元化场景。
四川省科学城一中:多元课程,铺设人才培养“快车道”!
工程技术类。依托创新实验室开设《单片机智能设计》、《3D打印与设计》、《机器人原理与设计》、《APP软件开发》、航空航天、物联网、AR空间视觉设计等课程。结合学校具体实际和社区资源,积极整合工学院、职业技术学院的课程资源,在数控机床、模具生产等方面进行系统规划、精心实施,开展技能培训,对口培养高职单招。
吴砥等:智慧教育平台的典型特征、应用成效与发展路向
二是学科门类齐全,汇聚了覆盖各类教育的多学科、多专题资源。与各国类似教育平台相比,我国的国家平台更加“包罗万象”,囊括基础教育、高等教育、职业教育三个阶段,课程资源涵盖德育、智育和体美劳育,建成“三横三纵”的资源体系。其中,国家中小学智慧教育平台汇聚中小学资源8.8万条,覆盖中小学教材65个版本共565册,配套...
一所乡村小学的“快乐劳动365”
《义务教育劳动课程标准(2022年版)》指出:“劳动课程资源是实施劳动课程的必要条件。学校应与家庭、社会协同进行课程资源的开发,积极整合和利用各种形式和类型的资源。”“快乐劳动365”课程整合学科资源、家长资源,深度融合特色本土文化资源,围绕个人与自我、个人与自然、个人与社会三大领域设计劳动教育主题,开设个人生活...