教育部推进研究生教育分类发展:专业学位研究生不是降低要求
2023年12月19日,教育部网站发布《关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》(下称《意见》),提出坚持学术学位与专业学位研究生教育两种类型同等地位、同等重要。对于每年数百万考研学子来说,《意见》是引导他们报考、学习、就业的风向标。《意见》提出,进一步提升专业学位研究生比例,到“十四五”末将...
这个临床研究类型“贼牛”,且好上手!适合护理、营养、康复和医学...
基于这些限制,今天梅斯学术将为大家介绍一个适合上述科室及人员的临床研究类型——Quasi-ExperimentalStudy。1、什么是Quasi-Experimentalstudy?Quasi-ExperimentalStudy(中文翻译:类实验研究/准实验研究)是一种研究设计,位于真实实验和观察性研究之间,它在某种程度上模仿了实验设计的特点,但由于某些限制,无法达到实验...
九江市教育科学研究所教学观察指导小组到九江金安高级中学(九江...
九江金安高级中学(九江石化中学)教务处负责人孙善惠从新学期课程开设、教师配备、教学计划、教师备课、教材教辅资料的购买和发放、教职工到岗情况、学生返校、校领导听评课等方面汇报了学校开学教学各项工作。九江市教育科学研究所教学观察指导小组对九江金安高级中学(九江石化中学)开学教学工作予以了充分肯定,指出学校教学...
深观察丨国际STEM教育研究所落户上海,意味着什么
可以说,国际STEM教育研究所落户中国、落户上海,恰逢其时。这既是对中国开展STEM教育已经取得的进展与成绩的肯定,也是对进一步加强中小学科学教育的有力推动。STEM教育与素养教育STEM教育,字面的理解是科学、工程、技术、数学教育。在传统教育中,我国中小学一直在对学生进行这方面的教育,中小学开设有科学课、数学课...
...集团开展教研活动 促进“备—教—学—评”一致性的课堂观察研究
东南网12月5日讯(本网记者张立庆)“以课交友”,凝聚教育智慧;“以课会友”,分享教育成果;“以课聚友”,共攀教育高峰。12月5日,福州市鼓实教育集团《促进“备—教—学—评”一致性的课堂观察研究》为主题的市级教学开放日暨鼓实教育集团共同体活动在屏山校区召开。艺术实践作品展示学校供图艺术实践作品...
研究生教育如何攀爬人才培养金字塔——首届中国学位与研究生教育...
从专业结构来看,一些关键核心领域的博士生数量严重不足;从类型结构来看,我国博士生以学术学位为主,应用型专业学位博士占比低,尚不能满足产业发展升级对高层次应用型人才的需求(www.e993.com)2024年7月28日。建设世界科技强国,既需要一批探索前沿领域的科学家,也需要一大批能将科学技术运用到工程建设中的卓越工程师。专业学位研究生教育是我国...
2024年考研教育综合考试大纲全文
教育专业学位硕士教育综合考试是为高等院校和科研院所招收教育专业学位硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目,其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握教育学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力,评价的标准是高等学校教育学学科本科毕业生所能达到的及格或及格...
如何提高中小学教育科学研究质量?三位全国政协委员这样说
探索基于大数据的精准教学研究,积极试点数字化背景下的教与学方式变革,为“轻负高质”教学助力赋能。优化“线上直播+线下研讨”网络研训、名师网络工作室组团研训等模式,开展常态化网络教研活动,扩大优质教研活动辐射力。推动数字化虚拟教研室建设,整合全县教研资源,实现“人人、时时、处处”教研共享。教育评价是...
探索构建面向未来的数字教育新生态 “全球数字教育发展趋势与指数...
在中国教育科学研究院数字教育研究所副所长曹培杰看来,深化国家智慧教育平台应用标准研究,树立标准、引领示范至关重要。曹培杰介绍,中国教育科学研究院数字教育研究所研制了包括广泛联结、创新应用、机制保障、素养提升等4个一级维度、12个二级维度和29个观测点的平台应用标准体系,充分发挥评价引领、典型引路作用,推动...
探讨教育本源,读懂“孩子”这本“读不懂的书”
王焰表示,朱家雄教授心怀对学前教育事业、对儿童的热爱,始终坚持学前教育观察、研究和学术写作,在华东师范大学出版了多本学术著作、译作和经典教材,为深入理解和继续推进我国学前教育的发展积累了宝贵的学术资料。其新作《趣说幼童》更是将丰富的人生经历与博闻通达的学识相结合,以更广阔的视角和更宏观的认识来思考和解...