陈芳洲:“类型小说工作坊”:复旦大学创意写作的教学实践与探索经验

在教学内容方面,“类型小说工作坊”的选择并非空穴来风,而是来自王安忆近年来从类型小说中受到的启发。2015年,王安忆在香港城市大学所讲6节公开课的讲稿被整理出版为《小说六讲》,第3章的题目就是“细看类型小说”,包括“类型小说的模式”“类型小说的地位和分类”“类型小说的结构”“中西小说之不同”“建设逻辑的...

专家评高考语文北京卷:试卷结构、考查内容、试题类型稳定

北京教育考试院专家认为,2024年高考语文(北京卷)在稳定试卷结构、考查内容、试题类型的前提下,进一步体现对素养立意的育人目标、育人成果的思考,继续突出北京卷与时代脉搏同频共振,学科育人与时代需求相互呼应的特色,实现稳中求进,守正出新。立德为本,注重考查知识、经验和方法的融会贯通专家认为,北京高考语文卷立德...

数字时代中小学教师开展网络研修的现实意义

移动网络具有实时性、便捷性、成本低等优势,教师能充分利用碎片化时间,记录教学片段反思、分享点滴生动经验,实现时时处处的灵活研修与互动交流,进而解决教师工作、学习、家庭之间的工学矛盾,提升教师个体研修体验感与教学工作获得感。二是可解决中小学教师学习、研修方式单一问题。互联网中浩瀚的学习资源、灵活的学习方式、...

青岛电影学院2024年本科、专科招生简章|影视|毕业生|艺术类|视听...

表演基础Ⅰ、表演基础Ⅱ、中外经典片段创作、风格类型戏剧片段创作、新媒体戏剧研究、微戏剧编创、毕业大戏、语言艺术Ⅰ、语言艺术Ⅱ、形体动作Ⅰ、形体动作Ⅱ、形体动作Ⅲ、声乐艺术Ⅰ、声乐艺术Ⅱ。专业要求:报考表演专业的考生要求无整形、听力正常,无肢体畸形,体表无疤痕、纹身、胎记及皮肤病。影视摄影与制作专...

2024年春新中考二轮复习重难突破系列: 非文学类文本阅读

难点1:“多种”不是“多个”,所以不光是量“多”,还有质(类型)的差异。考核不同形式的多重非连续性文本是大势所趋。难点2:领会”和“得出”决定了思维的参与,不要依赖捡取“现成”。就思维训练而言,要有明确的异中求同(集中)和同中求异(发散)的意识。难点3:答题在表达方面没有生动的要求(简洁明了即...

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为了提升“大学写作”课程的育人效果,教学团队在这一过程中做出了一些关键尝试(www.e993.com)2024年11月7日。写作的根基在于深厚的阅读积累,从而实现“以读促写,多维育人”的目标。因此,“大学写作”课上设置了经典阅读分享的环节,针对不同学习模块让学生阅读不同类型的作品,如文学、哲学、优秀新闻和应用文体等,以对作品的深入阅读和研究总结为基...

把握关键点 读透“整本书”

一是整体取向。立足宏大背景下的知识整合，摒弃单篇或多文本的片段式教学资源整合方式，以整本书作为核心教学资源，在复杂、整体的阅读背景下完成整合性学习任务，发挥整体的育人功能。二是典型取向。书目选择需要兼顾作品的典范性与学生的个性选择，处理好课标规定和学校特色之间的关系、教师指定和学生选择之间的关系、...

在“大读写”中实现儿童全息成长

任务四：创设“笔尖下的‘最’中国”大情境，在无边界资源库世界文化遗产名家名篇+链接式“中国的世界文化遗产”班级读书会等读写中，逐步体会不同世界文化遗产的独特之美和文化内涵，每天用“日点睛”记录学习所得、片段描写，分阶段完成作品“‘最’中国的世界文化遗产”。大读写单元教学的基本样态有常态化样式、...

阅读就是语文的事吗?打造没有藩篱的读写教学,让科学和人文素养...

充分利用统编教材的实用性阅读、思辨性阅读单元,教会学生不同范畴、类型读写的方略,培育学生的科学精神和理性思维。与其他学科同步互动,打破学科边界,教会学生阅读不同学科教科书的策略,围绕科学与人文话题展开读写实践活动。科学学科则强化“通过读写学习”,以论证式教学为理论依据,引领学生分析科学史资料,基于证据构建...

各类心律失常散点图怎么看?向晋涛教授手把手教学

一、心电散点图的类型及意义一Lorenz-RR散点图识别要点:一个点包含二个心动周期(可是同一起源节律,也可是不同起源节律)、不同性质的点(两两RR间期组合)在二维坐标系站居的位置不同(诊断功能);散点的分布轨迹,反映了两个RR间期变化的相互关系(不同节律之间的关系:一个节律对另一节律的影响);...