全面推进“大思政课”建设专题

三步破解思政课一体化改革创新关键题在吉林省红领巾学院实景体验区,少先队员们换装沉浸在跨越时空的党史课堂。资料图片编者按《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》强调,要“推进大中小学思政课一体化改革创新”。近年来,在...作者:本报记者刘少利通讯员鲁孝飞来源:中国教育报发布...

安徽省制定小学思政课青年教师专业提升行动方案

中国教育报讯（记者王志鹏）近日，安徽省教育科学研究院会同教育部大中小学思政课一体化共同体制定《安徽省小学思政课青年教师专业发展提升行动培养方案（2024—2027年）》，聚焦打造一批名师，在全省范围内遴选92名青年骨干教师，通过理论学习、实践观摩、研究成果凝练与推广等研训活动，切实加强该省小学思政课教师队伍建...

加强高校思政课教师队伍建设的法治保障

答:一是以习近平总书记关于教育的重要论述,特别是在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话和对高校思政课建设的重要指示批示精神为根本遵循,认真贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》精神。二是依据《中华人民共和国教师法》等有关法律法规,有机衔接《...

“同上一堂思政课”,专家、教师探讨中小学思政课一体化实践

记者注意到，小学分主题为“少年有梦——在故事启蒙中感受信念力量”，低年级的课题为《我有一个梦想》，高年级的课题为《伟大事业都始于梦想》；初中分主题为“忠心筑梦——在成长体验中筑牢家国梦想”，课题为《中华民族伟大复兴的中国梦》；高中分主题为“勇于追梦——在落实素养中坚定使命担当”，课题为《实现社...

??冀南红色文化融入大中小学思政课一体化建设研究

第三,梯度设计冀南红色文化融入大中小学思政课的育人案例。育人之本,在于立德铸魂,循序渐进、螺旋上升地开设思政课,是思政课程改革精细化和精准化的关键一环。挖掘冀南红色文化中鲜活的案例,结合其时代价值丰富其内涵,遵循学生成长认知发展规律,梯度设计红色育人案例。小学侧重爱国“故事性”教育,激发学生对革命领袖、英雄...

2024年国家社会科学基金高校思想政治理论课研究专项申报公告

课题组成员须征得本人同意并签字确认,否则视为违规申报(www.e993.com)2024年11月17日。支持全国高校思想政治理论课教学展示活动特等奖获得者、国家级课程思政教学名师等优秀思政课教师担任负责人申报课题。鼓励中小学思政课教师作为课题组成员参与申报,在涉及大中小学思想政治教育一体化建设相关课题中,必须有高级职称的中小学思政课教师担任课题组成员。

统筹推进大中小学思政课一体化建设

首先,要建立完善的思政课教师培养体系。构建大中小学思政课教师一体化贯通式培养,要按照不同学段分层分类进行系统培养,主要包括基础教育阶段、职业教育阶段和高等教育阶段思政课教师培训几个类别,有针对性地设计相应的专业发展和培训体系,通过教学方法、课程设计、教材使用等方面的集中培训,提高教师的教学能力水平和对各学...

大中小学思政课一体化区域共同体建设的路径探索

课程一体化区域共同体建设课程一体化是区域共同体建设的基础。思政课不仅仅是一门单纯的政治课,更是一个课程体系。从内容来看,不同学段开设的思政课课程不同;从性质来看,不同学段思政课有必修课和选修课之分;从课程形式来看,思政课包括理论课和实践课。思政课课程包含的范围是比较广泛的,课程一体化共同体建设需要...

教育部社科司关于2024年度高校思想政治理论课教师研究专项一般...

一、项目类别及资助额度针对高校思政课教学重点难点、教学方式方法改革创新、数字化教学资源建设、学生思想理论困惑以及大中小学思政课教学一体化、思政课实践教学等进行深入研究。可在符合课题立项范围前提下,结合实际自拟题目。分为如下4种:1.高校思政课教学研究项目,资助经费不超过10万元,拟设立100项左右,研究年限为...

【光明论坛】让思政课更有魅力和说服力

北京科技大学推动思政课教师和辅导员联合实施教育教学,鼓励他们组成科研团队,积极申报研究课题,加强辅导员队伍专业化培养,建立互融互促的长效育人机制。实践证明,唯有建立一支可信、可敬、可靠,乐为、敢为、有为的思政课教师队伍,用好课堂教学这个主渠道,用好社会实践这个大课堂,才能让思政课更有魅力和说服力,带动学生...