评价改革:为教师施展才华实现抱负创造条件

名单里,不仅有德高望重的老教授、名院士,也有默默无闻、躬耕讲坛的学术新秀;不仅有专精科研、桃李满天下的名师博导,也有和学生们打成一片的公共课实验课教师;不仅有“从教一甲子,桃李遍天下”的百岁教授文传源、坚持为本科生上课的院士王华明、为航空航天领域培养160余名电磁兼容专业研究生的院士苏东林、倡导用“六有...

成果打通互认,能否破解高校“教学科研两张皮”难题

如,西南财经大学在成果评价标准中将社会服务、文学艺术、竞技竞赛类成果纳入认定范围,对课程、教材、著作、论文、课题、奖项等成果进行等效评价。西南大学建立互通互认指标体系,打破申报条件成果类型限制,实现教学与科研业绩成果互通使用,成果类型涵盖教学研究专著、科研著作、教学成果奖、课程建设等多个方面,突出教师研究成果...

24秋大单元教学备课|八年级道德与法治第一单元《走进社会生活》

3.教师总结：走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看视广播，我们感受到国家的强大和国人的自豪……一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们生活绚丽多彩。（板书：我们的社会生活绚丽多彩）活动二探究...

小升初家长都看看 昆明优质初中各有哪些办学特色?_腾讯新闻

学生书面作业在课堂训练及午、晚自习基本完成。学生管理全天候无缝对接,所有课堂、自习都有值班领导及老师督查。学生周五下午六点离校、周日下午返校,带班领导、值班教师、教官和班主任全程监管,确保安全、有序。食甘寝安,家长放心安心学校有配置标准的学生食堂和温馨舒适的学生宿舍楼。食堂提供营养丰富的三餐,种类...

广东省人民政府关于印发广东省推动基础教育高质量发展行动方案的...

探索建立以师范生从教比例、从教质量等为重要依据的师范类院校办学绩效评价标准。中小学校要根据实际开展校本培训,重点提升教师教学技能和课程实施能力。支持粤东粤西粤北地区教师通过网络教育、脱产学习、在职进修等多种方式提升学历层次,鼓励有条件的地区按标准给予补助。全面落实中小学教师全员坐班制度,健全完善教师岗位...

【地理教学】大单元教学十大核心概念解读,高考地理中的自然灾害

学习设计包括学程设计、主干问题设计、活动任务设计、评价设计、学习支架设计(学习策略设计:学习工具设计、图表设计)、学习资源设计(六大设计)(www.e993.com)2024年11月20日。学习设计不等于传统教学流程设计,也不等于高效课堂时学程设计。用表格呈现:学习目标、达成指标、问题设计、活动任务设计、学习支架设计、评价设计。

沙坪坝:提升个性化教学水平 构建教育数字化“新样态”

基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式,全区教育教学数字化改革取得了阶段性成效,在全区范围内,各学校都在积极探索智慧化教学的新模式和新方法。一方面,通过高标准建设,学校硬件条件得到了极大的改善,教学环境焕然一新。另一方面,数字化改革对教学质量的提升产生了深远影响。全区中小学实现了教学资源共享,教师们...

权威发布 | 2024浙江中考命题思路、试题评析出炉

金华市第四中学特级教师、正高级教师童桂恒浙江省2024年初中学业水平考试数学试卷严格依标命题、坚持素养立意、关注学情差异、突显育人导向,符合“教-学-评”一体化的要求,落实立德树人根本任务。一、依标命题素养立意试卷紧扣课程标准,以素养立意为统领,考查数学思维,凸显数学学科本质,发挥数学学科的育人价值作...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

重复性思维主要通过识记、重复等达到记忆,理解思维通过模仿、类比等达到学懂,变式思维通过借鉴、生成达到学会,关联性思维通过关联联系、归纳概括、分析评价等达到融会贯通,创造性思维则通过形成观点、规划设计达到问题解决。课堂教学中就是以发展思维为目标,一层一层培养学生思维自主、提升学生思维等级、拓展思维视野。

柯清超等:国家中小学智慧教育平台助力学校构建数字教育新生态

支撑学校教育评价的数字化转型。教育评价的数字化转型主要体现在评价主体、评价方式和评价内容三方面。在平台支持下,评价主体更加多元,包括教师、家长、线上学习伙伴等;评价方式以数据为驱动,教师通过学生的学习过程数据及时了解学习效果,并根据数据反馈对教学计划进行调整;评价内容更加全面与真实,依托学生在平台的学习档案...