@各位老师,这份教师专属普法“套餐”请查收
(五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象;(六)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。教育部颁布的《新时代中小学教师职业行为十项准则》规定:四、潜心教书育人。落实立德树人根本任务,遵循教育规律和学生成长规律,因材施教,教学相长;不得违反教学纪律,敷衍...
周末读书 | 《教育新语》AI将如何重塑教育的未来?
从教师的角度来看,人工智能带来的最大改变可能是它可以在几分钟内帮助制订课程计划。在此基础上,教师可以进一步完善教学计划,或者要求人工智能通过快速调查开始课程,使教学计划更加精彩。沃顿商学院的伊桑·莫里克坦言,由于有了生成式人工智能,教师们现在必须做三个调整。●第一个调整是,教师必须对学生有更高的...
充满生命力的课程表如何编排|课表|教学|优秀教师_网易订阅
课程表的编排首先要基于国家课程方案、课程标准和学校教学计划,确保必修课程得到妥善安排,同时为校本课程和实践活动等留出足够的空间。要注重课程之间的衔接和过渡,避免出现教学内容断层或重复现象。其次应遵循教育规律,确保学生在一天中的学习负荷均衡,避免出现连续多节高强度课程的情况。将抽象性强、思维要求高的学科课程...
人工智能不会成为一名好老师,但它已经改变了教育的一切
从教师的角度来看,人工智能带来的最大改变可能是它可以在几分钟内帮助制订课程计划。在此基础上,教师可以进一步完善教学计划,或者要求人工智能通过快速调查开始课程,使教学计划更加精彩。沃顿商学院的伊桑·莫里克坦言,由于有了生成式人工智能,教师们现在必须做三个调整。第一个调整是,教师必须对学生有更高的期...
被不喜欢的专业录取怎么办?各校转专业政策请收好(参考23年数据)
艺术、体育类专业学生不得转至普通类专业,外国语中学推荐保送录取的学生不得转至非外语类专业,强基计划录取的学生入校后原则上不得转到录取专业之外的专业,提前批(含定向及单独代码批次)及非强基计划双学位专业录取的学生转专业应征得有关部门同意,其他有录取约定的按约定执行。
6个大单元教学设计模版
核心素养导向下的“大单元教学”设计,要求教师建立好学科核心素养与学科核心内容之间的关系,依据课程标准和教材,选择有利于培养学科核心素养的教学内容和情境素材,制定学习目标、选择学科内容、设计学习活动、开展课堂教学、进行学习评价,环环紧扣,使学科核心素养具体化,可培养、可干预、可评价(www.e993.com)2024年9月18日。
培养学生批判性思维,老师应该怎么教?
每个惯例都是目标取向的,要瞄准具体的思维类型。思维惯例经反复使用,就会变成有效的学习方法,进而成为课堂文化的一部分。关键是,教师要仔细斟酌哪些惯例适用于所教的课程内容。此外,注入法也可与课堂讨论、辩论、案例法、模拟、游戏和角色扮演等这些合作的、对话的活动结合起来。当然,思维惯例在课堂之外也大有用武之地...
包河区教育体育局公共服务事项服务指南(2023年版)_包河区教育体育局
二、事项类别公共服务三、设立依据1.《财政部、教育部关于免除普通高中建档立卡家庭经济困难学生学杂费的意见》(财教〔2016〕292号):二、主要内容。……按照“中央政策引导、地方统筹实施”的原则,从2016年秋季学期起,免除公办普通高中建档立卡等家庭经济困难学生(含非建档立卡的家庭经济困难残疾学生、农村低保家庭...
合肥市通用技术学校工业机器人专业_合肥市通用技术学校
3.岗位能力课程开发要结合行业资格标准、教学内容要反应行业发展和企业技术应用状况。(三)课程体系建构通过对企业的问卷调查,我们发现,企业需要具有下列职业基本能力:人文素质:具有良好的文化修养和广泛的兴趣爱好,有较宽的知识面,有强烈的求知欲及自我学习、勤奋求实、严谨的科学态度;具有吃苦耐劳、乐于奉献、积极进...
【每日一练】中小幼丨科一+科二打卡
4.小学一年级的小朋友在教师的指导下学会区分“q”和“p”两个字的字形,按照加涅的学习结果分类来看,这里发生的学习结果类型是()A.智慧技能B.言语信息C.认知策略D.动作技能答案A解析加涅按学习结果将学习分为五种类型:(1)智慧技能;(2)认知策略;(3)言语信息;(4)动作技能;(5)态度。其中...