教育部启动实施新一轮高校本科教育教学审核评估
答:习近平总书记在全国教育大会上作出重要指示,要深化教育体制改革,健全立德树人落实机制,扭转不科学的教育评价导向,坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,从根本上解决教育评价指挥棒问题。习近平总书记关于教育的重要论述为高等教育评估改革,特别是本科教育教学改革提供了根本遵循,《方案》的出台,...
高等教育评价改革的主要成效、基本经验与完善之策
高校是评价主体,师生与社会作为利益相关方参与监督和评价;改变了片面追求规模和数量的评价观,强调分类评价、内涵评价和特色评价;在学科评价、学术评价、教师评价和学生评价上,人们认识到唯论文数量、唯影响因子、唯刊物级别、唯帽子人才、唯考试分数等外在评价的弊端危害,认识到“五唯”评价存在功利化、短期化、简...
教育评价改革,为教育强国建设激活力增动力
“要深化教育体制改革,健全立德树人落实机制,扭转不科学的教育评价导向,坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,从根本上解决教育评价指挥棒问题。”2018年,习近平总书记在全国教育大会上提出了教育评价破“五唯”的重大时代课题。教育评价事关教育发展方向,事关教育强国建设。2020年,中共中央、...
倪娟:高质量基础教育评价体系的内涵、重点及实现策略 | 教育强国...
高质量基础教育评价体系关注学生的知识掌握、能力发展、情感态度等全方位发展的学生评价;评价教师的教学方法、教学效果、专业发展等的教师评价;涉及学校教育资源、教学管理、教育创新等方面的学校评价;即时反馈教学活动,为教师和学生提供改进机会的过程性教育评价;基于学生的学业成绩和非学业成就进行的学业结果评价。为加快建...
马陆亭 | 以服务强国建设为目标的高等教育高质量发展
要以创新驱动形成战略突破点,满足由思想到产品的全链条创新需求,找准关键核心技术和基础科学的战略重点,实现面向实际应用的技术创新全面开花;以评价改革助力发展新赛道,使科研和学术切实为国家发展服务。关键词:高质量发展;教育强国;高校分类发展;新质生产力;教育评价...
善用增值评价,助力从“育分”转向“育人”
开展分类评价,坚持“不比基础比进步,不比背景比努力”,将学校学生成绩与增值进行组合分析,将学校学业发展特征划分为引领型、稳定型、中等型、潜力型、待提高型,对高位运行学校、低入口学校、新建学校和特色学校的学业增值及相关因素综合发展状况进行分类分析,引导学校改变“唯分数”观念,树立科学教育质量观(www.e993.com)2024年10月21日。
教育部审核评估知识要点(第四十三期)
对年度目标任务未完成、履行教育职责评价不合格,阻挠、干扰和不配合教育督导工作的被督导单位,按照有关规定予以通报并对相关负责人进行问责;对于民办学校存在此类情况的,责成教育行政主管部门依法督促学校撤换相关负责人。对教育群体性事件多发高发、应对不力、群众反映强烈,因履行教育职责严重失职导致发生重大安全事故或...
评价改革:为教师施展才华实现抱负创造条件
完善不同类型的评价标准。教师评价的核心,是通过不同的评价方式对教师教学、科研和社会服务等维度的能力和效果进行科学公正的评价。一是要严格师德师风考核评价,将师德师风作为第一标准,引导教师将教书育人和个人修养相结合,做到以德立身、以德立学、以德施教。二是要强化教育教学评价,关注教师教书育人的价值认同,引导...
科学高中的内涵本质与制度设计
科学高中与“示范性高中”“特色高中”最本质的区别应在于它的类型属性和范式意义。科学高中是面向全体学生的,不是精英教育而是差别教育,不是分层教育而是分类培养。它旨在提升全体学生的科学素养、激发每个学生的创新潜能,体现了优势智能、天赋潜能的学生观和因材施教的教育观,是基于科学学生观的教育质量观念重塑和教育...
...2024年普通高考综合改革百问百答|江西|高考|志愿填报_新浪教育...
2024年我省将首次实施新高考,为帮助大家全面学习、系统了解和准确把握我省新高考改革的重要意义、政策措施、程序规则等,营造政策透明、信息公开、教情有方、学情有备、考情有序的考试招生环境,我们组织编写了《江西省2024年普通高考综合改革百问百答》,供广大考生、家长和教师参阅。