事业单位行政职业能力测试每日一练解析(9.3)

间隔数列。奇数项34、35、(36)、37为公差为1的等差数列,偶数项36、35、34、(33)为公差为-1的等差数列。故答案选A。2.答案B。5×3-2=13,13×3-2=37,37×3-2=109,109×3-2=(325)。3.答案D。质数列,选项中只有47是质数。4.答案A。19-17=8÷4,21-16=10÷2,(17)-13=12÷3...

2025四川公务员考试行测题库:行测每日一练2024.10.10

1.答案D。中公教育解析:每一项的各位数字之和分别为1、3、5、7、(9),构成等差数列,选项中只有D项符合。2.答案B。中公教育解析:3=22-1,8=32-1,15=42-1,24=52-1,35=62-1,()=72-1=48。3.答案A。中公教育解析:方法一,个税起征点为2000元,应交的个人所得税分成三部分,根据个...

若将“数列求和”可视化,那么小学生也搞得明白公式啦

还有奥数题目。通常这种题目都会让小学生试着找数列的规律,写出下一项。还会让小学生求数列的和。一般是自然数列和、奇数和、偶数和。自然数和我们前面说过,也就是一个公差为1的等差数列。奇数列和偶数列其实也是等差数列,公差为2而已。只不过由于其特殊性,我们可以再建构一个几何模型。其实通过推理也是可...

2025国家公务员考试行测数量关系技巧:等差数列常用公式

答案510。中公解析:根据等差数列中项求和公式:若n为奇数,则Sn=n×中间项,可得S15=a8×15=34×15=510。三、基本性质在等差数列中,若m+n=p+q,则有am+an=ap+aq。例5已知等差数列an中,a5=14,a12=36,则该数列前16项的和为?A.356B.396C.400D.466等差数列在行测考试中出现频次较多...

25年管理类考研大纲发布,这些变动你需要知晓!

6.数列、等差数列、等比数列(三)几何1.平面图形(1)三角形(2)四边形矩形,平行四边形,梯形。(3)圆与扇形2.空间几何体(1)长方体(2)柱体(3)椎体(4)球体3.平面解析几何(1)平面直角坐标系(2)直线方程与圆的方程(3)两点间距离公式与点到直线的距离公式...

2025硕士研究生管综考试大纲发布!

6数列、等差数列、等比数列(三)几何1.平面图形(1)三角形(2)四边形(矩形、平行四边形、梯形)(3)圆与扇形2.空间几何体(1)长方体(2)柱体(3)锥体(4)球体3.平面解析几何(1)平面直角坐标系(2)直线方程与圆的方程(3)两点间距离公式与点到直线的距离公式...

卓越教育全面解析2024广东高考数学,25届考生看过来!

第19题以等差数列为背景,考查一道数列的新定义问题,相比于常规的数列大题,更注重学生考场上对于新定义知识的接受能力。第一问和第二问可通过列举找到答案;第三问为数列和概率的结合,难度很大,具有一定的创新性,考查学生思维能力,体现了改革后新高考的特点。

助力考试改革高质量发展!2024年高考数学(北京卷)权威解析

如第13题中所蕴含的图象及其关系的简洁美。第15题中等差、等比数列,递增、递减数列等存在和谐的美。第20题考查的是导数的几何意义、单调性、基本初等函数的性质和零点存在定理等知识,三个小问层层递进,形成结构化的问题序列,将导数相关的核心知识串联起来考查,体现试题的和谐结构特征,体现了数学的美育价值。

高考数学全国卷试题评析 新课标引领创新与思维挑战

此外,试卷强调通过创新情境和问题设置,提升压轴题的思维复杂度,鼓励学生在探索和解决问题的过程中展现出创新思维。这类题目通常要求学生在新定义或特定条件下自行构建解题路径,如等差数列结合新设问方式的考察,这不仅测试了学生的基础应用,也锻炼了他们的独立思考和策略制定能力。

“立足课堂,玩转数学”郑州市第四十四高级中学数学组开展青年教师...

回顾三位教师的数学课堂,各具特点,充分体现了新课改的理念,实现教育与实际相结合:丁真真老师在高二四班讲授了《数列求和之裂项相消法》,以具体数列引入新知,采用分类整理的方式,将裂项相消法的题型归纳为等差型,无理型,指数型。学生非常喜欢丁真真老师的授课方式,“丁真真老师在讲授一种类型题后都会让我们板书练习...