刚刚,第二批省特色高中揭晓,胶州这所学校入选!看看是你的母校吗?
参与式主题课程、情境式实践课程、互动式交流课程),以物理、数学、生物、语文和历史五个省市基础教育学科基地为龙头,在课程设置上注重初中、高中、乃至大学的衔接教育,从短期课程到长期课程,从校内学习到校外实践,构建以“单科拓展、多科交叉、项目融合”为特色的课程群,涵盖各个学科领域和课程类型。
2024年广州市源雅学校高中春季招生资讯!
秉持“生本·生成·绿色·高效”的以人为本的教学理念,围绕这一理念,要求课堂教学全面落实“先学后教,先思后导,讲练结合,当堂检测,当堂点评”的“二十字”方针。深入研究“新授课、复习课、讲评课、专题课”等四种课型,探索出具有源雅特色的高效课堂模式。02德育模式构建和完善“6合”整体德育模式,融合...
如何以任务群为导向设计合理教学活动?| 良师成长指南
语文课程内容不但从“基础型学习任务群”“发展型学习任务群”和“拓展型学习任务群”三个层面来组织,还要以“语言文字积累与梳理”“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”“整本书阅读”和“跨学科学习”六个学习任务群来具体呈现。“群”表明任务并非一个,且相互之间有某种关联,与“物...
北京新学道临川学校国际部2024年招生简章
基础课程和能力训练相结合,遵循“课上练功,课下用功”的原则,在不断完善诗词赏析课、识字写字课、群文阅读课、问题探究课、观察写作课等课型模式的过程中,全面推行“学思达”教学模式,让学生在自学、思考、表达以及小组合作交流中,逐渐练成听、说、读、写、记、背、问、思等语文学习的基本功夫,不断提升学生的...
2024年河南许昌市东城高级中学秋季教师招聘公告
1.文化课采取讲课的方式,重点考察考生的教师举止仪表形象、语言表达能力、课堂教学组织能力、逻辑思维能力、教材处理能力。讲课时间不超过15分钟,课型为微型课,上课不安排学生,面对考官授课,考生自主展示,凸显一节课的某个知识点或某个知识点的核心部分,体现课改理念和教学手段。
...教学——福州教育学院附中市级教学公开周系列报道⑨高中数学
3月20日—24日,由福州市教育局、福州教育研究院主办,福州教育学院附属中学承办的“立足数据驱动共研精准教学”2022—2023学年市级教学公开周在我校举行(www.e993.com)2024年10月28日。24日下午,高中数学组陈艳老师、邵鸣老师、林枫老师和福州一中刘园年老师分别开设了市级公开课。其中,陈艳老师与刘园年老师是同课异构,两位老师教学内容的关注点一...
让兴趣落地生根、让习惯保驾护航,一位高中数学教师的战 “疫”之思
积极参与《陕西省教育科学规划课题》由安康市教研室王能举负责的子课题《高中数学课型及课堂教学模式研究》,参与《陕西省教育科学规划课题》周欲厚名师工作室《中学数学高效课堂建设的实践与探索》撰写,已结题。
何小亚教授:数学小结中的问题、对策与案例的研究
季海霞(2011)指出高中数学课堂教师对课堂小结重视度太低;教师对课堂小结的角度、方法把握不明;学生在课堂小结中无地位;课堂小结发挥的作用浅显.[5]石锁华(2015)认为课堂小结被忽视;小结方式单调;小结问题指向不明;小结过程缺乏学生参与.[6]2.2.3数学小结方法...
2022-2023第二学期蚌埠二中数学教研组工作计划_蚌埠市人民政府
(4)加强案例教学,仔细研究习题课、复习课等多种课型的教学,⑸注重“以老带新”,培养年轻老师。⑹鼓励老师参加各种教学比赛。上学期有王娟,陈玲,任在清三位老师在市“数学优质课”比赛中获得一等奖,并代表蚌埠市参加省级比赛;王娟老师的“概率”单元复习课入选安徽省省级精品课;王娟老师获得“蚌埠市中小学微课比赛...
高中数学拿高分的学习套路,冲击211\985必备!
数学能力包括:逻辑推理能力、抽象思维能力、计算能力、空间想象能力和分析解决问题能力共五大能力。这些能力是在不同的数学学习环境中得到培养的。在平时学习中要注意开发不同的学习场所,参与一切有益的学习实践活动,如数学第二课堂、数学竞赛、智力竞赛等活动。