我的语文老师

李老师讲“没有规矩不成方圆”,一开学他就提了不少要求,如上课身子要坐直,双手放在桌上;作业要当天完成,交不上者要给他讲明原因;更重要的是,课前一分钟他让课代表督促大家回到座位,一起朗读课文,这样老师进到教室就不用维持纪律了,节省了不少的时间。对于这些规矩,有时候同学们就会忘了,李老师就不断地提醒...

德育视角下小学语文教学研究

以人教版小学语文六年级上册课文《狼牙山五壮士》为例。课前,教师可以播放一段《狼牙山五壮士》的英雄事迹短视频,让学生初步了解五壮士舍生忘死、宁死不屈的革命精神。接着,教师可以提问:“同学们,你们觉得面对敌人的重重包围,五壮士为什么能够坚守阵地、视死如归呢?”这一问题能引发学生思考英雄精神的力量源泉。...

部编版五年级语文上册第6课《将相和》知识点+图文解读

语言:“我廉颇攻无不克,战无不胜,立下许多大功。他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。我碰见他,得给他个下不了台!”行动:脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。2、这三个故事之间是什么关系?答:这三个故事紧密联系,第二个故事是第一个故事的发展,前两个故事的结果又是第三个故事...

统编小学语文五年级下册教材解读及教学建议

一、教师可从整体上观照本组的教学内容和编排特点，把理解内容和体会感情、读书与表达、语言积累与语言运用、课内与课外有机地结合起来，以实现教学效果的最优化。学习这组课文后，可以组织学生围绕“永远的童年”这个专题进行综合性学习，加强教材的整合和课内外的融合，努力把书本与生活结合起来，使学生对生活充满热爱...

部编版小学语文1-6年级上册第二单元课后习题参考答案

《语文园地二》五年级第5课《搭石》1、本文共600余字,我阅读时间约(6)分钟。2、说说课文给你留下印象最深的画面是什么,从哪些语句中可以体会到乡亲们的美好情感。给你留下印象最深的画面是:A、上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,...

《约会班主任》: 小学高年级学生如何学好语文?

(1)通读课文通读课文是从低年级到高年级乃至到以后的语文学习中,都是很关键的(www.e993.com)2024年11月14日。要将课文读正确,读流利,了解课文大意,这是学习语文的基础。(2)自主识字因为随着年级的升高,学生的识字写字量增多,而高年级的语文课堂上不会像低中年级那样让学生逐一学习字词,所以要提前自主识字、预习课文中的生字时不仅限于认读...

质量监测下的小学语文课堂练习设计

然而，练习所用的习题在设计时不能过于随意，教师要明确该文本的教学目标，确立学生需要练习的要点，在每一次语文课堂的练习中，有明确训练要点不仅可以让学生巩固课堂上学习的重点，而且能让学生对于语文知识点的练习更加到位。例如，现行部编版五年级上册语文课文《落花生》是一篇叙事散文，其中“理解和学习叙事散文”是...

给教学做减法——读《听王林波老师上统编语文课》有感

在统编版小学语文教材中,《将相和》一课安排在了五年级上册的策略单元中,这一单元教学重点聚焦到了如何提高阅读速度上,就《将相和》而言,要教会学生“连词成句地读”。因此,教学这一课要敢于打破固有思维方式,用归零的方式重读。徐老师的设计精妙,环环相扣。开课回顾《搭石》一课所学到的提高阅读速度的策略,让...

长文短教 难文浅教

《将相和》在统编教科书五年级上册是作为阅读策略——阅读要一定的速度编排的。学习本课之前,教师提出了明确的学习任务:“借助关键词句,用较快的速度默读课文,记下所用的时间。”同时课后练习题安排了把握课文主要内容,感受人物形象的学习要求,确保了文本本身育人功能的有效实现。在教学一些传统课文时,应根据统编教科书...