四书之首《大学》(注音+译文完整版)

原文《诗》云:“瞻彼淇澳,菉竹猗猗。有斐君子,如切如磋,如琢如磨。瑟兮僴兮,赫兮喧兮。有斐君子,终不可喧兮。”如切如磋者,道学也;如琢如磨者,自修也;瑟兮僴兮者,恂慄也;赫兮喧兮者,威仪也;有斐君子,终不可喧兮者,道盛德至善,民之不能忘也。译文《诗经·卫风·淇澳》赞美卫武公...

是谁把《论语》带去了欧洲?

《论语》原著和译本被带回俄罗斯以后,当地汉学界对《论语》的解读也不断深入,圣彼得堡科学院院士、东方学系创始教授瓦西里耶夫(ВасилийПавловичВасильев)出版的《汉语文选》(Китайскаяхрестоматия,1868年)就收录了其《论语》译本。这个译本逐字逐句翻译,译释结...

王增福 刘洋:中国式现代化的文化基础探赜

中国共产党在推进文化建设的进程中,以展现国家文化形象为前提,以展示中华文明的精神标识和文化精髓为基础,以构建中国话语和中国叙事体系为关键,既“引进来”也“走出去”,依托多元途径和载体讲好中国故事,传播好中国声音,阐释好中国特色,建构起有意义的跨文化认同,使世界人民不仅震撼于中国式现代化所取得的物质成就,也...

孟子哲学是子思子哲学的深化与发展_澎湃号·湃客_澎湃新闻-The...

据现有资料来看,子思子思想打动孟子的地方主要有五点:其一,《五行》形于内的五行成德说及其为善为德的境界说;其二,《中庸》的诚身说;其三,尧舜之道与《诗》《书》意识下的王道说;其四,以“义”为基础的士大夫独立人格;其五,推崇孔子,常称引“子曰”或“孔子曰”以标立其宗旨。其中,前三点极具思想性。孟子...

萧萐父先生的精神遗产——兼论萧先生启蒙论说的双重含义 | 郭齐勇

而只是要求在日常的社会伦理实践中坚持‘中和’、‘中庸’的原则,无过不及,从容中道;这样,在实践中,‘成己’‘成人’,‘尽人之性’,‘尽物之性’,就可以达到‘赞天地之化育’的最高境界。重主体,尊德行,合内外,儒家的人道观体系也大体形成。”34萧先生阐释了儒家的儒经、儒行、儒学、儒治的传统及其多样...

使用《易经》注释《道德经》第十五章(四)

同时指出原文中，尤其是《大学》之中，存在”经”与”传”的区别(www.e993.com)2024年11月26日。既，存在史前文献，与后学心得注释混杂的问题。而接下来我们要做的，便是将《大学》中的‘经’单独摘出，详加研究。纵观中华文化史，《中庸》与《大学》受到世人重视，始唐初古文运动倡导人韩愈注释《大学》《中庸》，起到了“追本溯源，揭示道统...

石立善:《大学》《中庸》重返《礼记》的历程及其地位的下降

朱子《章句》。《大学》、《中庸》已列《四书》,故不具载。吴澄、陈澔皆为理学家,其言行出于必然。元仁宗皇庆、延祐年间恢复科举,《四书》成为朝廷取士的必读教科书,进一步提升并确立了《大学》、《中庸》的权威性及程朱诸经注释的地位。何异孙《十一经问对》则以《论语》、《孝经》、《孟子》、《大学》、...

王彻之:现代诗的舒适感和不适感

严格的批评家和读者,必须带有这样一种强迫症,即凡是一首诗中没有做到对其具体情况而言恰到好处的部分,而是过少或过多,过轻或过重,过于急躁或过于缓慢,过于晦涩或过于直白,都会引起审美上的巨大不适,如同在聆听音乐时发现和弦弹出了错音,或者一幅墨竹图少了一节竹子。注意,我并不是在讨论一种中庸的态度,如果一...

西方音乐研究的中国视野之可行性分析

其次,从“中庸”理论的角度,以形而下的实证,讨论了“新音乐”大多代表性作品的“失度”问题。即:有序有余、无序不足;无序有余、有序不足;刺耳有余、悦耳不足;破碎有余、连贯不足等,进而揭示了“新音乐”大多作品缺失活生生的、感性的音响实体(即可以使人高歌狂喜或声泪倶下的能令人陶醉的作品),使作品所...

博学之审问之全文翻译?博学之审问之是什么意思?

原文博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。有弗学,学之弗能,弗措也;有弗问,问之弗知,弗措也;有弗思,思之弗得,弗措也;有弗辨,辨之弗明,弗措也;有弗行,行之弗笃,弗措也。人一能之,己百之;人十能之,己千之。果能此道矣,虽愚必明,虽柔必强。