巧妙融合视听与文学艺术 《宗师列传·唐宋八大家》火出圈
主持人撒贝宁与文史专家的现场讲解,犹如课本上的文学解析,为观众带来生动注释,带领观众真切了解到《马说》《师说》《原道》《祭十二郎文》《江雪》《小石潭记》《泷冈阡表》《醉翁亭记》等传世名篇诞生的伟大瞬间。学术性、知识性和趣味性,在节目里巧妙融合,唤醒了植根于观众心中的文化记忆。(青年欧阳修与好友范仲...
部编版语文八年级下册第23课《马说》朗读+知识点+课件
译文:这样的马,即使有日行千里的本领,(但)吃不饱,力气不足,(它的)才能和美好的(素质)不能表现在外面,想和普通的马一样尚且不能够,又怎么能要求它日行千里呢?原文:策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”注释策:马鞭,这里是“鞭打”的意思。以:按照。
得文言文者得高分,试试这套带注音的《文言日诵》
《文言日诵》这套书一共分为了四册,分别是《故事》《博物》《修身》《名篇》。这四册其实并没有严格的分级,但是读过之后发现:1.这四册在内容逻辑上是由浅入深,层层递进,缓坡而上的。2.每本书之间以及每本书之中,篇幅也是有长度上的递增的。首先是从清浅有趣的故事类文本入手,《故事》这册的选篇...
《有意思的古文课》第3辑!有这套神器,孩子能自己读古文了!
第1辑《赤壁赋》,赋体,华丽,浩瀚、璀璨,重艺术;第3辑《石钟山记》《刑赏忠厚之至论》,真正的大散文,洗练、极简、质朴,重思想;从华丽的赋体到洗练的散文,孩子会在两篇中对比出真正大散文的灵魂。韩愈:第1辑《马说》《师说》“杂说”四篇,小品文,表达方式是议论;第3辑《祭十二郎文》《送孟东野序...
从文坛领袖,到硬刚皇帝,其实他才是真的孤勇者!
《左迁至蓝关示侄孙湘》一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年!云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。注释:一篇谏书早晨上奏给皇帝,晚上就被贬官到路途遥远的潮州去。想替皇上除去有害的事,哪能因衰老就吝惜残余的生命。云彩横出于南山,我的家...
当小古文遇见古人的八卦,搞笑到让小学生分分钟背完全文!
这套书的整体内容体系完整,包括小古文的来源与作者、原文、注解、译文等模块(www.e993.com)2024年9月16日。比如《爱莲说》,首先是作者和出处,大家注意哦,标题旁边还有作者的漫画,作者的吐槽也符合这篇小古文的主旨。然后是正文,生僻字都有注音。正文旁边就是相关注释。助力孩子无障碍阅读小古文。
关于统编语文八年级常见问题的答疑
问:《马说》中“一食或尽粟一石”的“石”应该读shí还是dàn?回答:应该读shí。《现代汉语词典》(第7版)和《新华字典》(第11版)都在“石”的“容量单位”这个义项下明确标注“在古书中读shí”。《马说》来自古书,因此应该读shí。至于学习文言文必备的《古汉语常用字字典》则压根儿没有收dàn这个音,把...
老师提问编者答!统编初中语文春季教材的29个问题答疑
问:《马说》中的“祗辱于奴隶人之手”(1)要把这个祗字当做通假字吗?(2)“祗辱于奴隶人之手”中的“祗”书下注释是“同‘衹’”,既然后面又说“衹”并非通用规范汉字,那为何不直接注释为“同‘只’”呢?这样更明白,更好记好写。答:可以视为广义的通假字。事实上古人在表达表达“只”这个意思的...
教材编写组解答统编语文八年级下册27个常见问题
答:应该读jiàn。有的老师根据教材注释中的译文“时隐时现”,认为应读xiàn,这是不正确的。“明灭可见”和“时隐时现”不是字字对译的关系,“明灭”就是“时隐时现”,“可见”就是“可以看见”,“可见(xiàn)”的说法是不成立的。11、第60页,《核舟记》中“八分有奇”和“为字共三十有四”的“有”...
统编语文八年级下册出现27个“错误”?
答:应该读jiàn。有的老师根据教材注释中的译文“时隐时现”,认为应读xiàn,这是不正确的。“明灭可见”和“时隐时现”不是字字对译的关系,“明灭”就是“时隐时现”,“可见”就是“可以看见”,“可见(xiàn)”的说法是不成立的。11、第60页,《核舟记》中“八分有奇”和“为字共三十有四”的“有”...