...为何如此受欢迎?|语文|语法|原典|古文|司马迁|文言文_网易订阅
生动讲解横跨春秋到清朝长达2500多年的中国历史,带领孩子“穿过历史线,吃透小古文”,既能帮助孩子打破学习文言文的畏难心理,又能带领孩子领略中国古代文学之美,在历史的长河中体味古人的智慧、视野和品格,成功提升了孩子的学习力。
好书|看了清华大学借阅量最高的10本书,原来优秀的孩子早有征兆...
一部是司马迁的《史记》,一部是司马光的《资治通鉴》,合称“史学双璧”。《史记》孩子们估计都接触过,但后者,则很少有人能完整读下来。也可能因为后者是编年体的原因...所谓编年体就是按照时间顺序讲述历史,时间概念虽然强,但零碎,像流水账,今日日食,明天地震,后天罢免某官员,大后天大赦天下,一个人物,一个事件...
阜阳阜南县第九小学教育共同体教研活动走进王家坝镇中心小学
执教三年级语文《司马光》刘老师基本功扎实简笔画板书优美她关注文本、夯实基础以多种形式的朗读让学生感知文言文特点通过分析不同人物动作体会主要人物鲜明的优秀品质整节课充满灵动、生机阜南九小教师李倩倩执教四年级美术《花儿朵朵》李老师既关注学生美术知识的学习,又注重培养学生的艺术表达能力和创造...
文言文教学如何落实“学习任务群”理念
本学段的文言文学习,力求激发学生对中华优秀传统文化的兴趣,使其能初步感知文言文的特点,学会借助注释理解文章,不要求逐字逐句翻译,只要能明白文章大意即可。对照第二学段课程目标,《司马光》《王戎不取道旁李》“学习任务群”设计可找到如下核心素养着力点。任务一:朗读训练。对应“识字与写字”的“养成主动识字的习...
文言文阅读高分技巧和满分答题秘诀
文言文阅读答题高分技巧1文言文翻译方法“留”,就是保留。凡是古今意义相同的词,以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等,翻译时可保留不变“删”,就是删除。删掉无须译出的文言虚词。比如“沛公之参乘樊哙者也”--沛公的侍卫樊哙。“者也”是语尾助词,不译。
三年级语文上册40:第8单元 第24课《司马光》课堂笔记、微课视频...
六、注释:戏:做游戏于:在庭:庭院登:爬瓮:缸足:失足跌:掉进没:沉没众:大家皆:全,都弃:丢弃去:离开持:拿击:击打破:被打破之:瓮迸:涌出七、课文翻译:有一次,司马光和一群孩子在庭院嬉戏(www.e993.com)2024年9月21日。一个小孩爬上瓮,失足落人水中。大家都吓跑了,只有司马光拿石头砸瓮。瓮破了,水一下子...
每天晚上花10分钟坚持陪孩子做这1件事,3年后变化惊人!
原先是五年级才学第一篇文言文,现在小学三年级就已经正式出现了小古文《司马光》▼而“司马光砸缸”的故事原本是小学人教版一年级的白话文课文。对孩子来说,学习古文,既是接受文化洗礼的过程,也是培养语文能力的过程。一位常年负责高考语文的老师,就曾一针见血地提醒:...
读《资治通鉴》越早越好吗?选对版本才能正确入门
同样姓司马,司马光和司马迁写的书有何不同?《资治通鉴》和《史记》都是通史,也就是贯通地记载多个朝代的历史。《史记》从黄帝一直写到汉武帝,时间跨度3000多年;《资治通鉴》上接《春秋左传》,从“三家分晋”(春秋战国之交)写到了五代十国(北宋开国前),时跨16个朝代、1362年。
君子之争,不在背后放冷枪
王安石与司马光亦敌亦友,他们想说就说,想骂就骂,想夸就夸,胸中坦荡荡,不在背地放冷枪,也算是君子之争。有趣的是,胡适与黄侃之间,也发生过像王安石和司马光那样的君子之争。有一年,胡适在一次公开讲课中,直言白话文比古文简洁。不过,作为新生事物,白话文遭到一些支持文言文的学者的猛烈攻击,当时,反对白话文...
新书| 思维导图学古文:小学课本难懂的120篇古文轻松搞定
司马光这篇古文节选的一部分,出现在三年级上册的语文教科书中。(来自小学语文教科书二年级上册)相比较来说,教材里是第一次教文言文,内容和注释都比较简单,要求也不难。而这套书里的这篇不管是从古文、注释、翻译还是思维导图,都可以当做教材很好的补充。