八上第三单元:《与朱元思书》第1课时

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八(上)1-4单元文学常识复印

4.《与朱元思书》作者吴均，南朝梁文学家。本文作者从行船游江的实见实感出发，由远及近地着力描绘了富春江的水光山色，抒发了作者对官场的厌倦、对功名利禄的鄙视以及希望寄情山水的思想情感。5.《野望》作者王绩，唐代诗人。全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。《黄鹤楼...

九篇最美的短篇古文,美了眼,醉了心,把我的心治愈了100遍|诗词|...

某一天,月光入户,他邀友人张怀民一起夜游,写下此文。评价全文言简意丰,如行云流水,一气呵成。和张怀民的友情、知音少的慨吧、壮志难酬苦闷,都在其中了。失意人生多失意,挺过去,人生豁然开朗;挺不过去的,时间会教你握手言和。与朱元思书南北朝:吴均风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东...

孙虎堂:日本江户时代儒士汉文白话小说述论_腾讯新闻

一方面,江户时代在日本流行的《近思录》《朱子语类》《六谕衍义》《明律》等朱子学著作、儒学普及书籍和法律书籍含有大量白话语汇,而《水浒传》《西游记》《金瓶梅》、“三言”等文学书籍则直接由白话写成,因此儒士们如果没有白话这种书面语的语言素养则无法读解或欣赏它们;另一方面,中国宋元以降与口语基本一致的白话...

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《中华帝国晚期的性、法律与社会》[美]苏成捷著谢美裕、尤陈俊译《米沃什传》[波兰]安杰伊·弗劳瑙塞克著乌兰、李江颐、李佳译《韦伯传:思与意志》[德]迪尔克·克斯勒著黄自勤、高星璐译《士人走向民间:宋元变革与社会转型》

2023年秋部编八年级上教学设计之 与朱元思书

12　与朱元思书教学设计1.根据阅读提示和注释自读课文，整体把握文意(www.e993.com)2024年11月17日。2.抓住“奇山异水，天下独绝”，把握作者笔下景物的突出特征。3.学习作者描绘景物的手法。4.体会作者寄情山水的高雅审美情趣。第1课时一、导入新课富春江两岸山色清翠秀丽，江水清碧见底，素以水色佳美著称，更兼许多具有浓郁地方特色的...

【秋备专栏】我见青山多妩媚——《答谢中书书》《与朱元思书...

《答谢中书书》和《与朱元思书》是南北朝时期骈体文的经典名篇,这两篇文章没有同时期的其他骈体文刻板划一、堆砌典故、绮丽浮靡的弊病,语言骈散结合、清新自然、生动流畅,堪称六朝山水小品名作。两文内容、写法和情感上有诸多相似之处。内容方面,同样用书信体式,笔笼山川,纸纳四时,文辞清丽;写法上,从宏观角度来...

广电云课堂(八年级语文)与朱元思书

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《与朱元思书 》原文练习题及阅读答案

二、翻译句子。1.风烟俱净,天山共色。2.急湍甚箭,猛浪若奔。3.夹岸高山,皆生寒树。4.鸢飞戾天者,望峰息心。5.横柯上蔽,在昼犹昏。6.疏条交映,有时见日。三、综合练习①.《与朱元思书》的作者___,是___代文学家。字___,吴兴故章人。他的散文以写景见长,有人仿效他的文体,...

哈喽墨痴:楷书书写吴均《与朱元思书》,与各书友交流学习

原文与朱元思书吴均风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝...