初中语文228条文学常识汇总,提前掌握不吃亏!

13、《世说新语》主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事,是由南朝宋文学家刘义庆组织一批文人编写的。所学课文《咏雪》《陈太丘与友期行》14、诸葛亮,字孔明,别号卧龙,三国时期蜀汉政治家和军事家,封武乡侯。有《诸葛亮集》,所学课文《诫子书》《出师表》15、郦道元,北魏地理学家,撰写《水经注》四十卷。《...

初中语文教材七~九年级文学文化常识梳理

12.臧克家，诗人。代表作有诗集《烙印》等。课文《说和做——记闻一多先生言行片段》记叙了闻一多先生的主要事迹，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。4.《资治通鉴》，北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。内容以政治、军事为主，略写经济、文化。《孙权劝学》选自...

推开阅读的五扇门

本单元的课文有什么共同主题?有什么不同点?与这篇文章同类型或相似类型的写人叙事文章还有很多,不妨让学生找一找,可以先从七年级下册找,像《邓稼先》《说和做——记闻一多先生言行片段》《阿长与〈山海经〉》等课文都可以比较阅读一下,也可以从其他学期的教材找,如七年级上册学过的课文《再塑生命的人》《纪念白求...

推开阅读的五扇门 ——以《叶圣陶先生二三事》为例

与这篇文章同类型或相似类型的写人叙事文章还有很多,不妨让学生找一找,可以先从七年级下册找,像《邓稼先》《说和做——记闻一多先生言行片段》《阿长与〈山海经〉》等课文都可以比较阅读一下,也可以从其他学期的教材找,如七年级上册学过的课文《再塑生命的人》《纪念白求恩》等。推开乐读趣读之门知之者不如...

把握编写理念 用好统编语文教科书

第二,课文注释。对于学生不太认识或者容易混淆、引起阅读障碍的词语,给出注释。这些字词,如果不是“读读写写”中要求“掌握”的生字词,可结合注释疏通文意,理解其含义即可。第三,课后“思考探究”和“积累拓展”板块中的字词练习。“思考探究”板块中的字词练习往往与作品的理解、品味有关;“积累拓展”板块中的...

“胡骑”的“骑”读“qí”还是“jì”?统编语文七年级下册疑难...

答:“说”为多音字,此处应读“shuō”,意思是说出充分的理由使人心服(www.e993.com)2024年11月15日。读“shuì”时意思是用话劝说别人听从自己的主张,常用搭配“游说”。《说和做》中的“做”和“作”怎么区分?答:“做”本是“作”的俗字,今二者常可通用。但“作”多用于抽象的、书面色彩的情况,如作者、作废、作价、作曲,一般不单独...

教科书:删得掉的文字 删不掉的“秘密”

鲁迅的文章最让当时的编辑们头疼,这位被供上神坛的大师写文章老写异体字,还总爱用方言。“他的作品要能改的话,一篇文章要改上百处,这不就改坏了吗?所以,一字不改,就在文章下面做注释。”庄文中说,比如《记念刘和珍君》的“记”虽然用错了,也没改成“纪”。