【兰法 · 文苑】邓代林 | 《与诸君共享癸卯冬月咏雪》
注释:这首诗描绘了冬季的自然景象,通过对自然的描绘表达了一种坚韧、清高的情感。“枝上落白罩银光”,描写了树枝上堆积的白雪,在阳光的照耀下反射出银色的光芒。“忽惊黄叶著衣裳”,则是描写了在白雪的映衬下,黄色的叶子显得格外醒目,像是穿上了一件衣裳。“山笼水滞共一色”,进一步描绘了山水被白雪覆盖,形成...
46年《沁园春?雪》发表,引发骂战,毛主席:鸦鸣蝉噪,可以喷饭
余识润之,在1926年5月广州中国国民党中央宣传部部长也。及1945年重晤渝州,握手惘然,不胜陵谷沧桑之感。余索润之写长征诗见惠,乃得其初到陕北看大雪《沁园春》一阕。展读之余,叹为中国有词以来第一作手,虽苏、辛未能抗手,况余子乎?效颦技痒,辄复成此。另外值得一提的是,柳亚子在收到毛主席的信后,...
沁园春·咏雪(次韵和润之原作,不尽依原题意也)
《沁园春·咏雪》是柳亚子在1958年与毛泽东和诗后所作的词,表达了他对雪景的赞美和对历史英雄人物的怀念。这首词的上片描绘了雪景的美丽和壮丽,以“廿载重逢,一阕新词,意共云飘”开篇,引出了“叹青梅酒滞,余意惘惘”的回忆,描绘了“黄河流浊,举世滔滔”的场景,表达了诗人对时光流逝的感慨和对历史变迁的无奈。
“太平世界,环球同此凉热”,毛泽东心目中的大同世界
一首好诗,总要有一个令人神往的、具有美感的意境。王国维说:“词以境界为最上,有境界则自成高格,自有名句。”《念奴娇·昆仑》这首词的意境自有特点:在这首词中,巧妙地将悠远绵长的时间与辽阔浩渺的空间和谐地统一起来,构成了一幅高远宏阔时空意境。给人以雄浑壮阔、奔放豪迈感觉。“横空出世,莽昆仑,阅尽人间春...
今日大雪,隆冬正式开始,一起来了解这些传统知识!
《咏雪》宋·刘义庆谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。注释:东晋才女谢道韫,是宰相谢安的侄女,安西将军谢奕的女儿,也是著名书法家王羲之次子王凝之的妻子。《...
宋代诗人鲁交的一首大雪节气诗,通篇不见一个“雪”字
注释万象:宇宙中的一切事物(www.e993.com)2024年9月23日。皓然:洁白貌。云母:矿石名。古代诗词中性质、状态、光色等如云母的冰雪,也称云母。赏析这是宋代诗人鲁交的一首大雪节气诗。这首诗最绝妙之处就在于,字字言“雪”,却通篇不见一个“雪”字。诗人通过各种侧面来写大雪的美丽与诗意,实在高妙之极。
部编版七年级语文上册《咏雪》核心素养教学设计
借助注释疏通文意,初步感知古今汉语的差别,通过朗读培养文言语感。教学难点:从文本中分析谢家温馨、轻松、快乐的家庭氛围。三、过程与方法:《咏雪》是七年级语文上册第二单元的第四篇课文《<世说新语>二则》中的第一则,也是初中语文阶段第一篇文言文。本单元的文章以家庭和亲情为主,《咏雪》则展现了书香家庭...
创设情境支架, 厚实文言文教学——以《〈世说新语〉二则》为例
毋庸置疑,分析“撒盐空中差可拟”与“未若柳絮因风起”两个比喻及其背后蕴含的文学价值和文化价值是教学《咏雪》的难点。笔者创设这样的情境引导学生参与深度学习,无疑调动了学生的学习积极性,引导学生在比较中思考,在想象中表达,在细节中求证,不仅丰富并加深了学生对课文的理解,还提升了学生的形象思维能力和想象...
一天一首古诗词 , 古诗词, 凌云翰《丁巳岁腊月二十日喜雪》
注释三白:三度下雪。宿麦:冬麦。隔年成熟的麦。赏析这是元代诗人凌云翰的一首咏雪诗。“丁巳岁腊月二十日”言写作时间,为明洪武十年(1378)腊月二十日。题中一个“喜”字,可作全诗诗眼,亦奠定了全诗感情基调,表达了诗人年终岁暮见雪后喜悦的心情颇有“瑞雪兆丰年”之寓意。
冰雪诗词 《雪望》
注释:四野:广阔的原野。泛指四方。鸥鹭:鸥鸟和鹭鸟的统称。沙汀:水边或水中的平沙地。赏析:这首冬雪诗,前四句首先交代时间:冬日的黄昏,地点:孤村;接着,从听觉方面写处处风声急;继而,采用虚实结合的手法,突出了“溪深”“山冻”,紧扣一个“雪”字。后四句具体描绘雪景,以沙鸥与鹭鸶难以辨认,“汀”与“...