舒凯:带学生从阅读“舒适区”进入“学习区”
“有一位女生对曹操这一人物的了解,已远超《三国演义》和《三国志》中对曹操的描绘。这得益于她阅读了大量相关书籍,并向她的爷爷请教了很多故事。”从基础阅读到研究式阅读,从纯文学阅读跨入非虚构类阅读,从白话文的阅读扩展至文言文和先秦经典的阅读,舒凯惊喜地发现,学生的阅读视野更加开阔,阅读范围逐渐从“舒适...
从《三国志》到《资治通鉴》:谈谈《三国演义》诞生之前的三国史传...
一个叫裴松之的人,给陈寿的《三国志》作注释。裴松之注的特色,是大量引用各种资料,并且都说明史料来源。这为后来的研究,提供了一个特别好的基础。这里有些材料写成的时间,还在陈寿写《三国志》之前,比如建安七子之首的王粲,既长期和刘备一样在荆州生活,后来又做了曹操的秘书,他写了一部《英雄记》,这个就是...
万晴川:图文环路——明清小说插图前置对阅读的影响
据黄永年先生研究,宋元话本小说已有正文前插图[1],如元刊《全相三国志平话》封面上就有一幅“三顾茅庐”图,不过元至明中叶,小说插图主流的是建阳本的上图下文式和图嵌文中式,至嘉靖、万历间,出版中心向江南地区转移,随着小说阅读群体的变化,书籍制作逐渐把图像与正
罗墨轩:隐匿的烽火:《三国志演义》合肥——濡须之战的文本功能与...
以《三国志演义》[1]为代表的历史演义大多遵循“本有其事而添设敷演”[2]的创作原则,附会正史,踵事增华,而在《三国志演义》叙述的时间跨度(184-280)中,大小战争共发生191次[3],加之民众尤其喜欢“那些描述争斗征战、武打厮杀的故事”[4],因此,作为历史重要推动力的战争便在历史演义中占据着重要的地位,形成...
朱永新:全面实施青少年学生读书行动 推进落实立德树人根本任务
自古以来,中国读书人崇尚阅读名家经典,对阅览方式、品读深度有着近乎严苛的追求。《三国志》所说的“读书百遍,其义自现”体现了古人反复钻研、孜孜不倦的啃读精神;《朱子读书法》概括的循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志,反映了读书学习的基本规律和要求,凝结了过去五千年经验智慧的阅读...
周瑜诸葛亮司马懿,在正史中谁带兵打仗最厉害?别不信这才是历史
文学大师鲁迅称其“其智近如妖”;陈寿则是评价他为“治戎之长,奇谋为断,理民之干,优于将略”;《汉晋春秋》的作者习凿齿和对《三国志》注释的人裴松之都对诸葛亮的用兵能力表示多加赞扬(www.e993.com)2024年10月23日。而诸葛亮更多是作为文臣谋士的形象示人,直到后来张飞去世,诸葛亮这才接任司隶校尉一职开始指掌军权。
世界读书日推荐书单:金庸读的书和写的书
前四史:三史加《三国志》,即《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》,后可类推十史:《三国志》《晋书》《宋书》《南齐书》《梁书》《陈书》《魏书》《北齐书》《周书》《隋书》十三史:三史加十史十七史:十三史加《南史》《北史》《新唐书》《新五代史》二十一史:十七史加《宋史》《辽史》《金史...
赵凯、孙晓|史家注史:朱绍侯先生与《今注本二十四史》
他在给今注本《三国志》的评审意见中写道:“从我已阅读过的六卷今注本《三国志》来看,执笔人已充分吸收了前人对《三国志》注释和对三国史研究的已有成果,对《三国志》进行了全新的注释,其水平从质和量两方面都超过了中华书局校勘本《三国志》,同时从某种程度讲也超过了卢弼的《三国志集释》。当然在今注...
古籍“四大名注”浅说(上)
在我国古籍注释史上,有“四大名注”之说,即刘宋裴松之的《三国志注》、北魏郦道元的《水经注》、萧梁刘孝标的《世说新语注》和唐朝李善的《文选注》。今天,咱们先说一说裴松之的《三国志注》和郦道元的《水经注》。《三国志》是西晋陈寿所著的一部史书,全书六十五卷,记述魏蜀吴时代历史,言简意赅,可谓嘉...
刘力红 |《伤寒论》作者及流布概况|内经|难经|医家|脉经|张仲景|...
而建安三神医中,唯独不见于经传的是张仲景,《后汉书》没有他,《三国志》也没有他,此时,我们内心禁不住要追问:无论是晋时的陈寿(《三国志》撰写者)、南朝宋的裴松之(《三国志》注释者),还是南朝宋的范晔(《后汉书》撰写者)、唐代李贤(《后汉书》注释者),为什么会漏掉张仲景?!