对司马光而言,砸缸只是他童年生活的一个片段,真实的他是怎样的

对于司马光在自己的著述中从未谈到此事这一点,作者也有自己的解释:“对司马光而言,‘砸缸’是并且‘只能是’他童年生活的一个片段,一朵小小的浪花,如果司马光的人生辉煌就停留在‘砸缸’的瞬间,那就真的悲剧了。”但司马光的少年时光绝没有虚度,书中用了相当大的篇幅,记述了司马光的家族与出身,“家族团结,家庭...

不只是司马光的传记

对于司马光在自己的著述中从未谈到此事这一点,作者也有自己的解释:“对司马光而言,‘砸缸’是并且‘只能是’他童年生活的一个片段,一朵小小的浪花,如果司马光的人生辉煌就停留在‘砸缸’的瞬间,那就真的悲剧了。”但司马光的少年时光绝没有虚度,书中用了相当大的篇幅,记述了司马光的家族与出身,“家族团结,家庭...

司马光砸的是缸吗?

众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。那个落水孩子登的是瓮,司马光砸的也是瓮。白纸黑字,是瓮,不是缸。这个故事因司马光令人敬佩的勇敢和智慧,故被广泛传播。然而在文章中,司马光砸的并不是我们通常所说的“缸”,而是“瓮”。瓮和缸是中国古代常见的两种器皿,它们在形状、用途和制作材料上都有一定...

...市第三小学教育集团青年教师研讨课教研活动之语文课《司马光》

三年级初次接触文言文,充分调动孩子们的学习兴趣是这节语文课最大的亮点。最后,在理解文言文大意的基础上,罗老师趁热打铁,通过招募演员,讲演剧本的方式,让学生沉浸式了解故事的起因,经过,结果。本节课教学目标准确,课堂环节层层递进,逐步深入,让学生在读中体会司马光的精神。教无涯,研不止,知之愈明,行之愈笃。

2024届云南省三校联考模拟预测语文试题

D.司马光以士大夫百姓不安、王安石喜发异论且性情不通达、刚愎自用为由请求废除条例司,既不被王安石接受,也不获皇上支持。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)有安常习故,乐于无事之论;有变古更法,喜于敢为之论。(2)今大端已举,惟在悉力应接,以趣成效。

初识文言得方法 时空交集悟品质——亳州市第一小学三年级语文公开...

《司马光》是统编版小学语文三年级上册第八单元的一篇课文,本单元围绕“美好的品质”这一主题,安排了三篇精读课文和一篇略读课文(www.e993.com)2024年11月11日。《司马光》这篇课文是小学阶段安排的第一篇文言文。它讲述了广为流传的“司马光砸缸”的故事,表现了司马光的聪明机智与沉着冷静。

寒假作业:小学生必背文言文训练5司马光救友

光(guāng)庭(tíng)翁(wèng)迸(bèng)3、请你写出下面划线字在文中的意思。(1)与群儿戏于庭(庭院)(2)足跌没水中(淹没)(3)众皆弃去(放弃)4、4、这个故事讲的是:司马光七岁时用石块砸破水缸救了自己的小伙伴。这个故事告诉我们:遇到困难,要冷静想解决的方法。

【一周一题文言文】司马光的故事

1.解释括号里的词。(1)众皆弃去()(2)破之()2.翻译下面的句子。自是手不释书,至不知饥渴寒暑。3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。创新思维的事例古今中外不胜枚举。请举一例。

小学老课本之《司马光砸缸》,插图没毛病,故事却很可能是杜撰的

在《宋史》中,关于司马光砸缸是这样记载的:“群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中,众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。”后来,这段文言文的描述被选入小学三年级语文课本。司马光砸缸就变成了司马光砸瓮。现在的大荷花缸,不用说司马光小时候,就是长大了也很难从底部砸出一个大洞出来。

新学期全市中小学语文统一为“统编”教材|古诗文比重增加,文言文...

教师应全面看待选文篇目减少这一情况,推进多种形式的阅读活动,增强读书意识。古诗文比重增加文言文起步提前语文统编教材编入古诗文136篇,古诗课文是由多首古诗组成,其中文言文课文14篇,第一篇文言文《司马光》出现在三年级上册,比人教版教材提早两年多。统编教材文言文课文集中在三到六年级,三年级每学期1篇,...