黄玉顺: 情感正义论的儒家版本——儒家情感伦理学再讨论

该理论以“仁爱”情感来阐明所有一切社会正义问题,其要领是区分“仁爱”情感的两个维度,即“差等之爱”与“一体之仁”(“博爱”):作为正义问题的触发点的利益冲突,正是仁爱之中的差等之爱的结果;而解决利益冲突问题的情感路径,则正是仁爱之中的超越差等之爱的博爱情感。从差等之爱向一体之仁的情感跃迁,其情...

曹景年: 荀子礼学思想——以孟荀对仁礼关系的差异建构为视角

仁与义为定名,道与德为虚位。”韩愈认为,仁的含义是博爱,义的含义是行而宜之,道、德则是对二者的实践和落实,故仁、义有实际内涵,是定名,而道、德无实际内涵,其内涵都已经包括在仁、义之中了,故是虚位。

新时代教师仁爱之心的涵养之道

“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”是新时代中国特有的教育家精神的重要组成部分。习近平总书记指出,“教育是一门‘仁而爱人’的事业,爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。好老师应该是仁师,没有爱心的人不可能成为好老师”。全国广大教师应始终保持一颗真诚的仁爱之心,用爱去温暖每一个学生的心灵,去拥抱所从事的...

儒家仁爱推演的四个层面

孔子对“仁”的解释大都是解答弟子提问时根据不同的语境讲的,但其中有一个最为基本也是最为核心的解释,那就是“爱人”。樊迟向孔子问仁的时候,孔子说:“爱人”。(《论语·颜渊》)孟子也说“仁者爱人”(《孟子·离娄下》),《大戴礼记·主言》载“仁者莫大于爱人。”“仁”就是一种爱,一种基于人性之善的...

孔子的“仁”,就是不忧愁焦虑,就是体面和快乐

孔子倡导的“仁”,不是为了得到人人的赞许,而是自己能真切感到的一种身心愉悦;“仁”的境界是一种快乐,而且这种快乐不只是自己能够感受,它还能感染别人;“仁”的生活是一种自在、从容、平和的生活,这个快乐是来自心灵,是发自肺腑的;“仁”的生活是一种和谐、富有、体面的生活。

以仁爱之心立德树人(新论)

教育是一门“仁而爱人”的事业,爱是教育的灵魂(www.e993.com)2024年11月20日。习近平总书记深刻阐释中国特有的教育家精神,其中一个重要方面,就是“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”。党的二十届三中全会《决定》提出,“提升教师教书育人能力,健全师德师风建设长效机制”。深入实施科教兴国战略,需要涵养广大教师的仁爱之心,充分激发广大教师的积极性...

菲船2小时连闯仙宾、仁爱两礁!中方管控难见效,忍让鼓励了惯犯

也解释了菲方注定不会按双方的约定办事。脸皮二字算几钱？以大事小用仁，以小事大靠智。中国对菲律宾，仁至义尽。菲律宾对中国呢？吃定了中方不敢怎么样，就恶意利用大国的宽厚仁慈，变本加厉的戏码不断上演。中方屡次敦促菲方立即停止侵权挑衅，否则“由此引发的一切后果由菲方承担”。但在没有品尝过后果之前...

仁爱广场之??:爱,在三和村延伸

仁爱广场之??：爱，在三和村延伸编者按2014年9月9日，习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈时指出，教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。为此，湖南劳动人事职业学院将“用爱温暖世界”作为办学理念，贯穿在方方面面。文羽、黎良武先生深入调研，撰成多篇通讯，形成“仁爱广场...

“以心迎新 仁爱为伴” 大学路小学开启新学期梦想新征程

别样的体验课程丰富多彩,富有童趣,既体现了孩子们的精彩创意,又帮助孩子们快速融入。孩子们欢天喜地地在汉字文化墙前进行合影留念,记录美好瞬间,增强了入学前的仪式感和自豪感。完美的招生开篇,是学校对“服务育人、课程育人”建设的准确解读,更是孩子及家长感受、体验“仁爱大学”风采的重要途径。大学路小学将以高度...

晚潮|性如竹影疏中日,仁是兰香静处风

据大姐沈性真(亦云)所著《亦云回忆》介绍,父亲为三姐妹取名各有含义:“我是第一个孩子,他取名曰性真。我上学,他正楷写‘沈性真’三个字,解释命名之义,且曰:‘真之反面为妄,妄则无所不为,是个坏人。’”小妹名性元,“元者,善之长也”。二姐名“性仁”,自然是期望其践行“仁爱”之道了。